中职广告设计教学措施

来源：职称阁分类：政法论文时间：2021-03-17 10:14热度：

　　随着社会经济的不断发展，商业得到了迅速发展。在此背景下，广告设计专业逐渐受到高校与中职学校以及学生的重视。近年来，随着新媒体形式与传播手段的不断变化与发展，中职学校广告设计专业的教学面临着一定的挑战与机遇。尤其是在国际经济环境日渐复杂的时代，如何解决当前中职学校广告设计教学的困境、提高中职广告设计专业学生的竞争力，成为该专业教师急需思考的课题。文章首先分析当前中职广告设计教学面临的问题，并有针对性地就当前困境提出解决方案。

中职广告设计教学措施

　　关键词：新媒体；中职；广告设计；教学研究；现状；解决措施

　　广告在人们日常生活中随处可见。无论是展板广告、短视频，亦或是宣传单等纸质广告，都在推动经济发展过程中发挥着作用。广告是否吸引受众群体眼球成为当前许多经济实体在铺设广告时重点关注的问题，对广告从业人员提高了要求。中职学校在为我国各行各业培养各类专业人才方面发挥了重要作用。然而，在新媒体技术与传播形式不断变化的背景下，传统的中职广告设计教学面临着一定的难题。研究如何破解当前的困境、提高广告设计教学质量，具有重要的现实意义。

　　中职广告设计教学现状

　　过分重视理论，忽视实践。当前，许多中职学校在制定广告设计专业人才培养方案时过分重视理论教学，忽视实践教学，因此这一人才培养方案导致许多中职广告设计专业的学生在毕业后理论知识丰富，却缺少必要的实践能力，在求职过程中屡屡碰壁。过分重视理论教学，忽视实践教学主要体现在以下方面：一、中职学校在课程设置方面偏重于理论课程。广告设计专业教师在授课过程中往往处于主导地位，将当前主流广告设计方面的理论知识传授给学生。在考核方式也往往采用笔试的方式，考察学生对本学期理论知识的掌握程度。二、中职学校不重视在校外建立实践基地。学校与企业合作，建立校外实践基地，是培养学生在专业方面实践能力的有效方式之一。当前，许多中职学校并不重视校企合作，学生在自行寻求实习时往往难以将理论运用于实际当中。导致上述问题出现的原因呈现多样化特征，一方面是受到应试教育体制机制的影响，中职学校更加注重学生的理论知识水平；另一方面也受到中职学校领导层与教师队伍对当前广告行业认识不足的影响。领导层与教师队伍如不重视对学生实践能力方面的培养，就难以从培养方案等宏观层面进行调整，从而导致该专业学生的就业问题仍然难以得到解决。忽视结合市场需求培养人才。中职学校广告设计教学还面临着忽视结合市场需求培养人才的问题。而市场需求总是会随着经济发展形势的变化而不断发生变化。这也导致了中职学校广告设计专业学生在毕业求职路上碰壁现象频发。一、学校与教师没有对市场需求进行充分的调研，不能够明确了解当前市场上对于广告设计专业学生的需求。不同行业均有其各自的特点，在经济社会发展过程中也有不同的需求，因此市场对广告专业的需求也就有所差别。只有当学校与教师明晰市场对该专业学生的要求时，才能在宏观层面作出教学方面的改变。二、教师在课堂授课中忽视引导学生结合市场需求审视自身的观念。中职学校广告设计专业学生市场竞争力的提升是很好的学习内驱动力，但是许多教师目前在教学中没有向学生灌输这样的观念，学生自身也没有主动了解市场需求的变化以及市场竞争的激烈程度，以至于在毕业求职过程中常常受挫。忽视对新媒体的研究。忽视对新媒体的研究也是当前中职学校在广告设计教学方面存在的问题之一。尤其是在短视频平台快速发展、公众已进入碎片化信息时代，如何能让广告呈现眼前一亮的特点，是许多公司在投放广告时重点关注的问题。忽视对新媒体的研究主要表现在以下几个方面：一、教师自身缺乏对新媒体的研究，包括对新媒体形式与传播手段等各方面的研究。对于中职学校的学生而言，教师传授知识是他们获取知识最便捷、最主要的方式之一。在课堂上如果教师一味传授广告设计方面的理论知识，缺乏对新媒体相关技术及特点的介绍，容易使学生造成知识方面的脱节。二、学生没有主动学习新媒体方面知识的热情与主动性。除了从老师处获取知识，学生自学也是获取知识的重要途径。尤其是在新媒体迅速发展的当下，学生获取最新知识的途径与方法不断增多，难度也越来越小。然而学生群体却没有主动去获取这方面的知识，因此容易导致自身知识体系与结构的不完整性，从而降低其毕业后在市场上的竞争力，不利于日后的可持续发展。

　　基于新媒体的中职广告设计教学措施

　　坚持理论与实践并重，加大实践教学力度。要改善当前中职学校广告设计教学面临的困境，首先要坚持理论与实践并重，不断加大实践教学的力度。这要求学校在宏观方面与微观方面都需要作出改变。一、学校要及时修改广告设计专业的人才培养方案。过去广告设计专业的人才培养方案过分重视理论教学，在课程设置方面也偏重于理论。事实证明，这并不能很好地适应社会发展的需要。因此，学校在制定培养方案时要更加注重实践课程的学习。可通过实行校内校外双导师制度、校内导师负责理论课程的讲授、校外导师负责对学生进行实践方面的指导，做到理论与实践并重，切实提高学生的实践知识能力与水平。二、学校要积极建设校外实践基地。提高对校企合作这一办学模式的重视程度，在联系、建设校外实践基地时要注意与本专业培养方案相结合，让学生在校外实践基地实习过程中真正将理论融入实践中。三、学校教师要加强对学生实习的指导，包括学生自行寻找实习单位以及解决在实习过程中面临的问题等。通过教师丰富的经验与知识，对学生进行有意义的指导，有助于学生更快更好地成长。结合市场需求，培养市场需要的人才。结合市场需求、培养市场所需要的人才也是当前解决中职学校广告设计教学问题的重要措施之一。不仅中职学校在培养人才时面临与市场需求脱节的问题，在许多高职学校甚至于高校，也可能存在同样或类似的问题。因此，在教学中充分体现市场需求，让学生对标市场需求严格要求自己，方能推动他们在毕业后提高自身竞争力。一、充分调研市场需求。当前在新媒体技术与广告传播方式快速发展变化的背景下，广告行业对于人才的需求也在不断变动。以往广告行业对于应届生的要求可能仅仅是广告设计方面的需求，如今广告行业对应届生的要求还包含学生对各类新媒体技术的掌握与运用。因此，教师应当主动调研市场需求，并将市场需求体现在培养方案与日常教学中。二、在日常教学中，教师应当注意提醒学生关注市场需求，并培养学生树立对标市场需求严格要求自己的观念。在提高学生毕业后的市场竞争力方面上，仅有教师单方面的努力是远远不够的，需要学生主动配合、主动培养和提高相关能力。因此，教师要着重激发学生主动学习的积极性与能力。加强对新媒体的研究，并运用于教学中。除上述两点措施外，教师与学生还需要加强对新媒体的研究，并将其运用于教学中。一方面，教师要主动学习新媒体相关的知识，包括当前广告行业普遍使用的新媒体技术类型、特点等方面的知识。只有教师自身熟知新媒体相关技术，才能在课堂上更好地向学生传授。另一方面，学生自身也要主动学习新媒体相关的知识。学生获取该方面知识的途径与方式多种多样，可通过互联网、慕课等各种平台获取。除了加强对新媒体的理论研究外，还需要加强对新媒体的实践研究，这要求学生在实习过程中提高观察能力与实践能力。实习过程中，学生有很多接触新媒体技术运用的机会，因此要紧紧抓住这些机会，结合自身对新媒体技术的理论研究，加强对这方面知识运用的能力。此外，学校方面要尽可能在硬件设施方面支持教师与学生对新媒体的研究，通过引进一系列新媒体技术与硬件设备，让教师与学生能够在日常的教学和学习中切实提高对新媒体的运用能力，从而提高市场竞争力。

　　结语

　　社会各行各业对于广告设计的要求越来越高，这对于中职学校广告设计专业的培养与教学来说，既是机会，也是挑战。面临着市场急剧变化的需求，中职学校教师与学生要及时作出转变。一方面，学校与教师要明确当前在广告设计专业人才培养与教学方面存在的问题，并分析导致这些问题产生的原因。另一方面，面对当前中职学校广告设计专业教学方面的困境与难题，教师队伍也不要气馁，要迎难而上，积极应对难题，有针对性地提出教学改革措施。通过坚持理论与实践并重，加大实践教学，结合市场需要培养人才以及加强对新媒体技术的理论实践研究等措施，改变当前广告设计教学的困局，在学生学习阶段尽可能培养他们主动学习的能力和实践能力，使其在毕业后无论是继续升学亦或求职，都能够最大限度地应用或发挥在校学习的知识与能力，成为国内外市场需要的人才。

　　参考文献：

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　　[3]刘晓宁.课改下中职广告设计构建“自发项目”驱动的教学研究[J].当代教育实践与教学研究,2020,(07):63-64+203.

　　作者：劳丽芳

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