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大学生践行社会主义核心价值观有什么途径

来源:职称阁分类:政法论文 时间:2019-02-16 11:26热度:

  这篇论文主要介绍的是大学生践行社会主义核心价值观有什么途径的相关内容,本文作者就是通过对大学生价值观的学习途径的内容做出详细的阐述与介绍,特推荐这篇优秀的文章供相关人士参考。

大学生践行社会主义核心价值观有什么途径

  [关键词]大学生;新媒体;社会主义核心价值观;有效途径

  研究背景

  目前,高校的大学生正从“90后”逐渐转变为“00后”,而且基本上都是独生子女。“00后”大学生往往心高气傲、目标远大,但自制力和执行力又偏差。他们个性比“90后”更加鲜明突出,常常以自我为中心,人际交往和互助协作方面的能力表现不佳,更愿意独处,因此使用互联网平台,尤其是移动互联网越发频繁。在新媒体形势下,社会主义核心价值观的培养和教育具有交互实践的特性。交互实践作为人类生存的基本形式,本质上是一种多极的异质主体、能量、物质、信息和情感社会转型的交互关系所形成的由主体间的精神交流、视界融合和共识建构的过程。它们之间的交往关系与交际方式一起构成了人类的生产方式、生活世界和社会存在。这种交互性与“00后”大学生的性格和特征存在着矛盾点。新媒体平台具有囊括各种信息的融合性特点,并且人机双向可以互动,对所有用户都平等开放。这些特征又与“00后”大学生摄取信息的内心期望实现了一定的平衡,二者之间又出现了平衡点,因此新媒体平台极大地触碰了他们生活学习和事业发展的虚拟高维空间。这也让传统的思想政治教育突破了时空二维界限,无形中拓展了思想政治教育的渠道和方式,为高校培养“00后”大学生的社会主义核心价值观提供了新的阵地。“00后”大学生践行社会主义核心价值观面临着实际困境,如大多数学生媒介素养不高,法律意识缺乏,网络道德薄弱,对社会主义核心价值观的认知度与认同感不足,价值取向倾向于实用性和功利性。微信、QQ、微博和视频网站是“00后”大学生使用最频繁的新媒体形式。很多大学生对互联网存在严重依赖,包括上课、图书馆自习、食堂吃饭和每晚睡前等,每天平均使用新媒体平台5小时及以上的学生超过85%。微博、微信和QQ等成为他们每天必“刷”的主要新媒体平台。“00后”大学生使用新媒体,83%是为了分享信息,76%为人际互动,72%为休闲娱乐,为学习而使用新媒体的学生较少。而对于是否会质疑新媒体所提供的信息这个问题,53%的大学生称会理性对待新媒体信息舆论场,大多数学生会对信息的真实性进行确认。在此基础上,本文对新媒体形态下大学生有效践行社会主义核心价值观的途径进行研究。调研对象本文调研对象是西安市的10所大学:西安交通大学、西北农林科技大学、西安电子科技大学、陕西师范大学、西安石油大学、西安工业大学、西安航空学院等,主要抽取本科一至四年级学生和部分研究生作为调研样本。

  结论与建议

  1.培养良好的阅读习惯,开展全校阅读活动,是“00后”大学生践行社会主义核心价值观的最佳途径在信息、网络技术日益发达的今天,各种价值观念和社会思潮在网络上恣意传播,已经潜移默化地影响了“00后”大学生的生活信念、价值观念甚至个人习惯。“00后”大学生极易被丰富多彩的网络世界所诱惑而难以自拔,形成了对网络的过度依赖,这样就造成大学生群体精神生活的浅薄化、快餐化、碎片化和单一化。高等院校作为国家高等教育的主体,要充分认识到这种现象,意识到改变这种状况的艰巨性和复杂性,要创造一切条件,扩大主流价值观的影响力,避免信息传播无序和负面信息泛滥引发大学生思想的混乱。开展全校阅读活动,用中华民族优秀传统文化思想占领大学生精神生活的制高点,可以抵御这种思想文化领域的侵蚀,提升“00后”大学生认识、分析和使用新媒体的能力。把阅读作为一种生活方式,可以提高大学生的生活情趣,让其生活变得更加色彩斑斓,更加丰满充实,更有质感,从而远离网络有害信息的侵蚀。在日常阅读中,要注重引导大学生多读名著,亲近经典,从而开拓大学生的视野,提升其文化内涵,最终帮助大学生丰富内在、提高心性。学校可以经常开展经典作品阅读周活动,让大学生用中华优秀文化去完善自我,塑造自我,提升自我。悉心阅读是一个不断完善自我的过程,是突出社会主义核心价值思想内涵、稳步提升社会文明程度和公民道德素质的最佳方式。2.推进和谐班级建设、构建优良班风学风,是“00后”大学生践行社会主义核心价值观的有效途径“00后”大学生从相对单纯的高中阶段步入大学生活,通常会在人际交往、时间管理和学习安排等方面存在一定程度的迷茫。在这种情况下,我们要把班级建设作为思想政治教育这一系统工程的重要组成部分,旨在帮助每个大学生度过由高中生到社会人的大学生活过渡期。把高校里每一个班级都建设成优秀班集体,形成良好的班风学风,是促进思想政治教育工作的重要方式,同时也可以为学风校风建设发挥积极作用。在班级建设中,班主任与辅导员要相互配合,积极调动班委的积极性和主动性,坚持“班长是针,班委是线”的原则,把大家串在一起,提高班级的凝聚力,充分发挥班级中每一个成员的积极作用,利用班级活动、军训、各种晚会、主题班会以及团日、党日活动等,充分发挥每个人的优势,全员参与,协调合作。班级建设还可以促进人际间学习、交往及互助合作关系的发展,使每一个个体都能在班级中找到自己的位置,充分发挥自己的作用,并从中获得满足感,从而增强学生信心,提升学生的集体荣誉感。随着班集体的发展,班级中每个人都会成为参与者,每个学生的人格都将得到完善和健全,个人和集体都将收获成长和经验。班级建设拓展了大学生社会主义核心价值观教育的有效途径。3.构建先进的校园文化,宣扬红色传统思想,直接将社会主义核心价值观融入日常活动大学生处于人生发展的重要时期。在知识经济时代,大学生是国家未来兴旺发展的重要人力资源。高校应不断推动大学生社会主义核心价值观践行途径的改革创新,利用互联网舆论阵地和新媒体信息传播特征,渗透社会主义核心价值观;利用积极的能量和先进的文化来抢占网络的制高点,构建优良的网络舆情环境,充分将主流思想和价值引领融入到“00后”大学生的日常生活中。加强校园文化的熏陶,注重建设音视频、公众号、客户端、报纸杂志和互联网媒介等校园文化活动设施和人文素质环境。把握住重大节日和纪念活动,定期进行红色革命传统文化时代价值的宣传,使红色文化充斥整个校园,让“00后”大学生接受红色思想的洗礼和冲击,加强对传统节日文化积淀的理解,传承学校优秀传统文化内涵,与社会的各方面一起,配合学校创造一种青春和谐、富有时代感的先进校园文化。

  作者:赵彤璐 雷鹏飞

文章名称:大学生践行社会主义核心价值观有什么途径

文章地址:http://www.zhichengg.com/zflw/12016.html

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