基础会计学课程的教学改革

来源：职称阁分类：经济论文时间：2018-08-27 10:51热度：

　　这篇论文主要介绍的是基础会计学课程的教学改革的相关内容，本文作者就是通过对会计专业的学习等相关内容做出了详细的阐述与介绍，特推荐这篇优秀的论文供相关人士参考。

基础会计学课程的教学改革

　　关键词：基础会计学;教学目标;教学改革

　　1引言

　　会计是一门通用的商业语言，对商品经济活动中的价值进行系统化、条理化的计量、记录和分析，在现代社会经营管理活动中发挥着不可替代的作用。民办高职院校以培养具备专业素养的实用型、技能型人才为目标，因此越来越多的民办高职院校经济管理类专业把《基础会计学》作为一门专业必修基础课。在教学过程中,无论是会计专业，还是非会计专业，均是以理论教学为基础，通过实践教学让学生熟悉会计实务操作，从而有效提高学生的专业技能。但在人才培养目标方面，会计专业与非会计专业则有明显的差异，会计专业着重培养的是会记账、会算账、会报账、能查账的会计专门人才，教学中着重要求学生掌握会计基本理论、基本知识、基本操作;非会计专业会计教学的目标着重是培养“懂会计知识、能用会计知识和会计信息进行财务分析运用”的特定专业人才，教学中着重要求学生结合自身专业的特点认识会计、学习会计和应用会计。在教学实践中，非会计专业《基础会计学》课程教学通常存在以下问题：与会计专业选用同样的教材，教学内容、教学重点、教学方法大致相同，一般都是会计团队教师任教，而教学时间安排上，往往又较会计专业时间短，学生无法掌握较全面的会计知识，更谈不上结合专业特点进行财务分析及运用，学生的学习兴趣始终难以提升，学习信心往往不足，教学目标也很难顺利实现。对此，笔者根据教学实践和教学体会，认为非会计专业应当结合专业自身特点，围绕非会计专业教学目标，进行教学改革。

　　2优化教学内容，调整授课学时

　　非会计专业的《基础会计学》教学内容有自身的特色和教学重点。教师应当清晰了解非会计专业的教学培养目标、专业特色，从而把教学内容的重点放在如何看懂财务报表，如何有效利用会计信息上。因此应当在讲授会计学基本理论的基础上，让学生熟悉会计账务处理流程及会计核算方法、理解财务报表并进行分析运用。此外，还可以结合专业的特色，专设相关章节，以满足各专业的不同需要。如市场营销专业，可对具体某企业在销售产品时涉及的成本、利润、数量等进行量本利分析，还可结合不同市场营销方式来展开讨论：同样的产品，成本相同，销售数量相同，分别以直销方式和与传统营销方式进行销售，让学生计算实现的利润有何差异，进一步分析产生差异的原因，充分调动学生身临其境的学习兴趣，激发学生主动参与学习的热情。当然，教学内容的扩展，就需要适度增加授课学时，以帮助学生充分理解掌握相应知识点，教学过程中，教师还要把握课程的综合性和完整性，让学生在一个的教学周期内，能够对会计有整体的理解。

　　3结合专业特点选择教材

　　大多数非会计专业《基础会计学》教材选用偏重于介绍“如何做会计”，没有体现出非会计专业“学会计、用会计”的特色，在会计专业理论知识上总体偏深偏难，而在广度上往往又不够，在实践上，很少结合非会计专业特点进行操作和演练。针对这种现状，应该结合非会计专业特点选用教材，不但应该有介绍“如何做会计”的内容，还要有介绍“如何用会计”的相关内容。确有需要时，可以根据民办高职院校经管类专业的开设，结合不同专业的特色，结合最新会计政策、法规，增加部分财务报表分析内容及《管理会计》、《财务管理》相关内容，自行开发实用并有新意的高质量校本会计教材。

　　4灵活运用教学方法

　　在教学过程中，应当结合民办高职院校经管类非会计专业学生的特点，在授课过程中做到重点突出，详略得当，有针对性地采用案例教学法、情景教学法、角色体验法等，而不仅仅拘泥于传统的讲授法。如对金融专业，可以引用证券市场上专业银行财务报表进行分析对比，让学生分为小组，专题讨论评价各银行财务状况，在讨论过程中，还可以结合角色体验法，让学生分别扮演投资人、存款人、贷款人、银行CEO、政府部门管理者等，从多角度探讨财务报表信息的综合分析及运用。

　　5加强实践教学

　　《基础会计学》作为一门学科基础知识与基本实践技能相结合的课程，实践教学尤为重要。首先应安排好理论讲授与实践教学的课时分配;其次，实践教学可以采用校内模拟实践方法，手工账务处理与计算机电算化操作相结合，还可以综合采用“请进来、走出去”的方法，一是请企业财务人员到学校课堂指导，二是联系校外实习基地，让学生深入企业，了解企业财务软件的使用、财务岗位的设置、具体的财务规章制度，体会会计核算及账务处理的全过程，体会会计在企业经营活动过程中的重要作用。通过实践学习来促进学生更深入的进行会计理论知识的学习和拓展。

　　6提高师资队伍综合素质

　　民办高职院校非会计专业《基础会计学》教学基本上都是会计专业教师任教，专业素养强。但教学过程中，还需要要对其他专业特色进行充分了解，融会贯通，针对不同的专业，选择合适的案例，针对不同环节，选择适合的教学方法，做到因材施教，因专业施教。其次，让教师“走出去”。鼓励教师参加社会实践、进修、培训、研讨等，及时更新知识、更新观念，并在具体企业财务实践中积累教学案例，增强实际账务处理能力，提高教师综合素质，更好地为教学服务。

　　参考文献

　　[1]鲍新中.孟秀转.财务会计类专业教学改革研究[M].北京:知识产权出版社,2016.

　　作者：何慧单位：四川城市职业学院

文章名称：基础会计学课程的教学改革

文章地址：http://www.zhichengg.com/jjlw/9606.html

上一篇：企业会计电算化与内部的控制问题
下一篇：教师绩效评价的指标体系