高校社会主义新农村经济建设途径

来源：职称阁分类：经济论文时间：2020-11-07 09:50热度：

　　充分利用高校艺术教育资源，可以影响地方农业经济发展，合理突显新型农业项目特色，让地方农业经济项目大绽光彩。基于此，分析高等院校开展艺术教育与农村经济建设之间的关系，深入挖掘高等院校艺术教育服务与社会主义新农村经济建设之间的关系与意义，找到其中存在的问题，提出相关建议。

高校社会主义新农村经济建设途径

　　关键词：高校；艺术教育；新农村；经济建设

　　高校艺术教育的发展意义，不仅在于培养人才，更在于为社会发展奉献力量。在地方农村经济建设中，高校艺术教育表现得尤为突出，可以积极发挥自身热量，为解决“三农”问题增光添彩。

　　1高校艺术教育服务社会主义新农村经济建设的必要性

　　高等艺术院校作为培养知识及输送人才的重要阵地，始终担负着培养人才、创新科技及服务社会的重要职能。相关研究表明，一所高等院校发展成功的重要标志在于该院校真正融入社会，为社会经济发展作出贡献。明确社会主义新农村经济建设过程中的社会职能，并最大限度地满足国家发展的需求，促使社会主义新农村经济建设质量得到提升。高等院校在发展之际，需要深度认知高校服务地方经济发展的紧迫性，积极为社会主义新农村经济建设做好服务[1]。

　　2高等艺术教育服务社会主义新农村经济建设存在的问题

　　2.1思想观念认知不到位

　　近年来，高校艺术教育针对社会主义新农村经济建设有了全新的认知，但在各方面依旧有更深入的认知空间。在大多数人民群众眼中，往往对高等艺术教育充满了幻想，以美好心愿盼望高等艺术教育服务社会主义新农村经济建设的和谐景象。但在现实生活中，高等艺术教育服务工作质量并没有达到预期标准，认知不到位，技术水平不过硬，都为新农村经济建设带来了一定的阻碍作用。

　　2.2农村基础设施不完善

　　高等院校在开展艺术教育服务社会主义新农村经济建设时，很可能会存在非常多的阻碍。不难发现，农村基础设施建设状况不容乐观，无形中加剧了高校艺术教育的服务难度，不利于高校艺术教育最大程度地发挥价值。缺乏文化底蕴更是阻碍了教育、文化及卫生事业的进行。这种状态下，对高等院校开展艺术教育服务社会主义新农村经济建设而言，带来了一定的负面影响。关于高校艺术教育服务水平的提升，依旧是高校及地方单位的棘手问题。

　　2.3人才匮乏，服务方法落后

　　任何一种教育教学以及相关的社会服务，想要提高经济建设的水平，都需要打造一支具有专业素养的人才队伍。然而，实际状况中高校艺术教育服务人员素质水平并不理想。目前，由于我国的城乡差距仍旧相对明显，没有彻底消除，很多高端人才并没有真正走入农村，深入乡村开展经济建设服务，导致乡村的经济建设质量在当前提高的效果有限。同时，真正投入到社会主义新农村经济建设中的人才更是少之又少。缺乏高级人才，无法满足社会主义新农村经济建设发展需求，最终影响乡村经济收入，不利于整体经济发展[2]。

　　3高校艺术教育服务社会主义新农村经济建设的原则

　　3.1坚持提高服务高度

　　针对服务社会主义新农村经济建设，高等艺术教育需保持最高目标，时刻体现更高水准。高校艺术教育需成为知识创新及科技发展的中坚力量，为社会主义新农村的经济发展提供智慧锦囊，并做好技能帮助，助力于全面提高社会主义新农村经济的综合竞争力。高等艺术教育需要时刻发挥知识力量、技术力量和人才力量等，坚持在人才培养及重大科研项目中发挥带头作用，应用专业理念促进特色经济发展。在学科及行业间，建立完美的融合关系，打造优良的战略合作方案，引进高新科学技术，促进成果快速转化，实现产学研高度结合。

　　3.2坚持挖掘服务深度

　　高等艺术教育拥有丰富的教育资源、人才资源和科技资源，能为社会主义新农村经济建设注入新鲜力量。为此，高校艺术教育需要全力集中优势，以人才为根本基础，依托科研成果，深入研究市场导向，不停创新技术手段，将高校现有资源转化为市场竞争资源，并促进新农村实现生产力的转变。在整个服务过程中，高校艺术教育的资源优势万众瞩目。高校需自觉深入了解地方经济发展状况，最大限度扩大自身竞争优势，通过“强强联合”方式收获更多成果[3]。

　　3.3坚持扩大服务广度

　　坚持“因校制宜”和“因地制宜”理念，全面展现自身优势，结合各自需求推进服务工作。1）高等艺术教育院校需要坚持人才培养优势，根据经济发展需求，不断改革教学方案，更新教学内容，并采用与时俱进的教学手段培养与输送更多尖端人才。2）高等艺术教育院校还应坚持发挥科技创新的力量，积极参与大型项目工程，通过高校资源优势促进成果转化，培育社会主义新农村经济新模式，推动经济事业繁荣发展。

　　3.4坚持提升服务力度

　　高等艺术教育需要立足制度建设，通过创新政策，最大限度满足经济发展需求。加强对社会服务及社会主义新农村经济建设合作体制改革的研究，针对高校社会服务工作进行整体规划，完善整体工作布局，按照新思路确定工作重点，进而全面提升服务力度。

　　4高校艺术教育服务新农村经济建设的途径

　　4.1强化服务意识

　　生活在全新时代，高校艺术教育服务日益引入新理念及新技术。然而，无论高等艺术教育管理政策及技术有多新颖，都要坚持研究社会主义新农村经济建设理念，深入认清其存在的重要性，了解农民群众权利，认清高校服务义务，以强化高校艺术教育服务意识为前提。增强高校艺术教育对社会主义新农村经济建设的服务艺术，促使其认知自身与地方服务单位之间分别存在的权利、义务，保障各自权利与义务都能平等履行[4]。

　　4.2注重相关人才培养

　　为了全面提高社会主义新农村经济建设的整体质量，高等院校需要加大对人才的培养，提高人才的专业素养，确保所有人才能了解到社会主义新农村经济建设的方向及目标。在传授专业学科知识的同时，还要培养其技术优势。作为新时代人才，要掌握足够的管理知识、科技知识、计算机知识及档案知识，以便能胜任服务社会主义新农村经济建设工作。科学设置人才培养方案，加强学校及服务单位之间的人才培养合作。对于任意行业而言，人才都是主要生产力，于社会主义新农村经济建设而言也是如此，人才始终都是核心力量。

　　4.3增强统筹力度

　　社会主义新农村经济建设的发展对整个社会，甚至是国家的发展都有百利而无一害。近年来，由于高等艺术教育蓬勃发展及新农村经济水平的提高，高校艺术教育服务工作也发生了明显改善。现如今，社会主义新农村经济建设不仅满足于物质需求，更追求精神层面的力量。高等院校艺术教育服务需要跟随新农村经济建设的战略目标以及指导方向，明确建设观念，做好建设方案的制定，提高建设的整体效果。向国家新农村经济建设战略目标而奋进，促使高校艺术教育服务水平提升，为后续社会主义新农村经济建设累积经验，进而加速完成统筹效益任务。

　　4.4推进产学研结合

　　加强高校艺术教育与企业、社会之间的联系，全面整合高校、科研院所及地方单位的合作。各自发挥资源优势，依托高校艺术教育资源，落实生产力，使其成为社会主义新农村经济建设发展的重要引擎。搭建完备的信息资源共享平台，促使政府、高等艺术教育院校及地方单位在推进社会主义新农村经济建设工作中能及时获取高价值资源，进一步满足各自所需，在互惠共赢基础上收获更大效益。

　　4.5立足特色，协同发展

　　高等院校在开展艺术教育服务社会主义新农村建设时，也需要考虑到各地区所蕴含的不同人文特色以及人文文化。由于地域环境不同，各地域拥有独特的人文特色，为此，高校艺术教育服务地方经济社会发展的内容及形式也会大有不同。高等艺术教育需要依托地方经济社会发展状况及需求，做好宏观规划方案，进行精准服务定位，实现地方经济及市场的高效连接。打造良性人才循环培养模式，站在科研合作角度，抓住地方资源特色，进行联合攻关，将科研成果转化视为高校及地方单位的发展动力，最终实现校企双赢。

　　4.6加强政府宏观调控

　　作为学校行政主管部门，当地政府应密切关注高校艺术教育发展状况，对其发展规模及方案做好调整。定期监督办学质量，促使高等艺术教育保持良好声誉，能为社会主义新农村经济建设项目培养更多高质人才。在高等艺术教育发展之际，政府应发挥良好的宏观调控作用，做好高等艺术教育和地方社会人才需求的“调节器”。

　　5结语

　　高等院校艺术教育服务在社会主义新农村经济建设过程中发挥了不可替代的作用。灵活提高高校艺术教育服务优势，在提升农村经济效益上做好工作；根据现状调整社会主义新农村经济建设方案，致力于提高新农村经济建设竞争力，维护良好新农村建设形象。在现代化进程中，更要牢牢记住高等院校艺术教育服务对社会主义新农村带来的正面影响，始终建立健全服务，为全面小康社会作出积极的贡献。

　　参考文献：

　　[1]何益宏,汪倩文.服务区域经济建设的地方高校工科研究生培养研究[J].教育教学论坛,2020(7):288-289.

　　[2]王巍,于慧.高校制药工程专业建设服务地方经济发展的探索与研究[J].佳木斯职业学院学报,2019(11):290,293.

　　[3]王蕾.高校艺术教育服务社会主义新农村文化建设探究[J].艺术评鉴,2017(18):151-152.

　　[4]郭凯.高校艺术教育服务社会主义新农村文化建设途径与探究[J].现代经济信息,2016(19):381-382.

　　作者：马箖珺

文章名称：高校社会主义新农村经济建设途径

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