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经济论文

会计仿真综合实训课程设计

来源:职称阁分类:经济论文 时间:2019-09-11 15:18热度:

  会计专业是一个实践性很强的专业,学生在书本学习到的专业知识,要在实际工作中予以运用。由于企业的财务工作有一定保密性,很难接受大量学生实习,为解决这一难题,我们设置了会计仿真综合实训课程,旨在解决学生的实践难题,提高学生的技能和实际工作能力。

会计仿真综合实训课程设计

  关键词仿真综合实训;分岗教学;互联网+;会计技能

  高等职业技术院校以培养高素质技能型人才为主要目标,会计专业应培养企业所需要的会计类专业人才,为此,高职院校的会计专业必须进行大量的实训,才能使学生掌握会计专业技能,以适应今后职业发展。会计仿真综合实训课程是学生综合运用所学专业知识和技能对企业一定阶段的会计工作进行完整处理的教学活动,通过这门课程可以检验学生对所学专业知识和技能的掌握情况,发现不足之处并加以弥补。为达到良好的实训效果,必须充分做好以下几个方面的设计工作。

  1会计仿真综合实训的内容设计

  会计仿真综合实训的内容设计是整个实训的重中之重,一方面要有高度的仿真性,另一方面必须具有一定的综合性。两者需同时具备,否则实训的目的就难以达到。所谓仿真性就是要让学生的实习内容无限接近工作的实际情况,做到练习与企业工作的对接。通过对企业调研,了解企业具体的核算制度、典型的会计业务以及真实的生产过程,做到了学生实习的原始凭证,学生遇到的会计业务以及核算过程与现实情况完全一模一样。使学生得到真实的工作体验,即按划定岗位职责开展工作,不超越职责范围;讲求岗位配合,注意相互分工与协作;按会计工作规范进行操作,做到程序正确,过程完整。另一方面要注意会计仿真模拟实训的综合性。所谓综合性就是要让学生能综合运用所学专业知识和技能,解决企业一定阶段的会计工作,所涉及的知识模块要全面而完整。根据综合性的要求,我们这次的实训既有工业企业的定额、工时的成本核算,计时工资核算,五险一金的提取,固定资产折旧报废毁损业务处理,又有产品销售、年终奖发放、职工福利发放、利润分配等业务处理,最后还要编制资产负债表、损益表、现金流量表以及报税业务处理。总之,要做到学生在今后的工作中遇到的会计业务基本都会涉及,使学生的综合素质得到一定程度的提高。通过对近几年的湖北省会计技能大赛的赛项内容分析,可以看出对会计专业学生而言越来越重视其会计技能的掌握,并要求有一定的综合分析能力。湖北省会计技能大赛有两个模块,一个是网中网模块,考核学生的手工帐能力;另一个是用友模块,考核学生的电脑操作能力。依据大赛教学的专业发展思路,在学生实训时,一方面通过填制原始凭证、记账凭证、纳税申报表、会计财务报告,提高学生的手工帐能力;另一方面,通过收入模块、薪酬模块、固定资产模块等练习提高学生的电脑动手能力,把会计业务知识核算和电脑做账结合起来,既锻炼了学生综合能力,又提高了竞赛技巧,达到了良好的实训效果。

  2会计仿真综合实训的岗位及任务设计

  互联网技术正蓬勃发展,并深入到经济社会的各个领域,引起了商业模式、交易方式、管理活动等方面的重大变革,同样也对会计行业带来重大而深刻的影响。我们在实训时力图将新的技术或新的管理手段引进来,让学生了解最新的会计发展动向。例如,在核算技术方面,通过引进财务软件,实现了相关会计信息在单位之间的快速传递,电子合同、电子发票等电子档案将逐步取代纸质凭证,大量会计资料以电子形式生成、传递和保存,会计工作将逐步实现无纸化;再如,以前会计实训最难解决的纳税问题,现在学生在会计综合实训时通过纳税系统的操作就完全可以掌握整个流程,和实际报税一模一样。为此,本次的会计仿真综合实训在进行会计岗位及其具体任务设计时充分考虑了会计互联网的发展,紧跟时代脉搏。为了达到和企业现实情况基本相符,把企业设置的会计岗位都融入到此次实训中来。设置了出纳、材料会计、成本会计、薪酬会计、税务会计、总账会计、长期资产会计,另外,为了达到逼真程度,我们还设置了业务员、银行柜台、税务柜台等辅助人员和辅助部门。会计综合实训的岗位任务设计要做到学生所从事的会计岗位必须和现实企业的会计岗位基本一致,具体岗位业务任务如下:

  2.1材料会计主要任务

  编制原材料、周转材料采购、入库的记账凭证;编制产品销售业务、产品出库业务及收款业务的记账凭证;编制委托加工全部业务的记账凭证;编制材料付款业务的记账凭证;计算材料成本差异并提供给成本会计,汇总材料采购成本并提供给税务会计;设置、登记原材料、周转材料、委托加工物资、材料成本差异、应付账款、预付账款、库存商品、主营业务收入、主营业务成本等明细账并结账。

  2.2出纳主要任务

  点钞、验钞;填写提现申请书、付款申请书;签发各种支票、汇票;办理有关收付款业务;办理进账和网上银行付款;向材料会计、销售会计、税务会计、总账会计传递相关原始凭证;设置、登记现金、银行存款日记账并结账;核对库存现金账实情况;编制银行存款余额调节表并提交给银行;掌管、使用财务专用章。

  2.3总账会计主要任务

  编制企业往来款业务的记账凭证;编制结转损益的记账凭证;核算企业的收入、费用并编制记账凭证;向销售会计、税务会计、出纳传递相关记账凭证;编制科目汇总表;设置、登记其他应收款、待处理财产损益、实收资本、盈余公积、本年利润、利润分配、销售费用、研发支出、管理费用、财务费用、营业外收入、营业外支出、资产减值损失、所得税费用等明细账和总账并结账;组织对账;编制会计报表;掌管、使用法人代表人名章。

  2.4税务会计主要任务

  计算当期应交增值税、消费税;计提印花税、车船税、城镇土地使用税、房产税、企业所得税、城市维护建设税和教育费附加等税费,并编制计提上述各项税费和缴纳所有税费的记账凭证;向总账会计、出纳传递相关记账凭证;设置、登记应交税费、递延所得税资产明细账并结账;将当月所得的增值税专用发票送税务窗口认证;按月编制增值税纳税申报表并送税务窗口。

  2.5薪酬及长期资产会计主要任务

  计算职工个人应缴养老保险、医疗保险、失业保险、住房公积金和个人所得税,填写工资存档表;编制工资分配与发放的记账凭证;计提或摊销由企业负担的职工福利费、五险一金,并编制与这些费用相关的记账凭证;计提固定资产折旧,摊销无形资产,并编制相应的记账凭证;编制固定资产无形资产及其他长期资产的购进和处置业务的记账凭证;向成本会计、税务会计、总账会计、出纳传递相关记账凭证;设置,登记资产减值损失、待处理财产损益、固定资产、无形资产、累计折旧、累计摊销、固定资产清理等明细账并结账。

  2.6成本会计主要任务

  编制原材料、周转材料领用业务的记账凭证;编制分配材料成本差异的记账凭证;分配制造费用并编制相应的记账凭证;分配、结转产品生产步骤成本,并编制相应的记账凭证;计算产品成本并编制产成品入库业务的记账凭证;向总账会计传递相关记账凭证;设置、登记生产成本、制造费用明细账并结账。最后,为了让学生真切感受到现实中会计的工作状态,应配备专门的业务员,传递相关凭证或资料,有银行柜台实训室和税务柜台实训室,这是会计“互联网+”时代的真实应用,也是我们实施会计仿真综合实训的一大特色,让学生熟悉具体工作流程,达到仿真程度。

  3会计仿真综合实训的业务选取设计

  企业会计业务纷繁复杂,千变万化,但仔细分析可以得出一些基本结论,会计业务有一定的周期性,重复性。任何企业都有相应的资产、负债,都要核算收入、费用、利润、工资、成本等,所以我们在选取业务时,要注意会计业务发生的时间和性质,重点是两个方面,分别是时间设计和全面性设计。

  3.1会计业务选取的时间设计

  由于企业会计业务具有重复性和循环性,故在选取具体会计业务时,要充分考虑到会计业务的典型性和不重复性。本实训共选取四个月的会计业务:一月份涉及上年结转的若干会计事项、二月份有年终奖和若干福利发放、三月份有一个季度的若干会计事项,最后选取十二月份,年终所有会计事项终结,一个会计年度完成。

  3.2会计业务选取的全面性设计

  通过分析现实中不同企业的经营状况,重点考虑学生毕业可能遇到的会计事项,做到学以致用。在现实中,尽管企业的性质不同,经营业务不同,但从会计的角度看,仍然有共同的业务事项:出差报销业务,计算职工薪酬、计提职工相关福利、原材料购进、产品销售、材料成本核算、税务处理、应收应付事项、计提折旧和坏账准备、财产物资的盘亏和盘盈等等。通过这些会计业务的处理,使学生熟悉企业的基本财务情况,能应对一般会计业务。

  4结语

  “互联网+”带来了企业的高效运作,同时也对企业管理层和一般会计人的知识管理能力提出了更高的要求。会计人只有不断对现有的知识进行优化管理,才能实现对企业高速发展的良性适应。会计仿真综合实训的内容几乎涵盖了会计操作的全部基本技能———从建账、填制和审核原始凭证、记账凭证到登记账簿;从日常会计核算、成本计算到编制会计报告、年终结账、会计档管理等等。实训任务主要借助手工账和电脑模拟操作,对企业会计资料进行分岗位完成,这样做的根本目的是增强学生对会计专业知识的理解和感性认识,提高会计业务综合处理能力,树立分工协作意识和培养良好的会计人员职业道德;使我们学生系统地掌握企业会计核算的全过程,熟悉会计内部控制制度,从而提高学生会计综合实践能力,能很快适应现实工作。实训实施过程中,也会遇到一些问题,需要实习指导老师足够重视。如对会计政策,特别是新会计政策的掌握要求更高,教师应该经常查阅新的会计准则,保证学生了解最新课件内容;实训教师应时刻关注会计领域的最新动态,及时更新自己知识面;学生刚开始实训时,接触很多原始凭证感觉不是那么的得心应手,教师一定要耐心指导;学生在在登记记账凭证与会计账簿过程中很容易出现书写错误,使会计档案的美观程度受损,这是我们应该相当重视的一个环节,也是对会计人员做事细心程度的基本要求;最后成本结转仍是会计工作中的一个难点,指导教师要事先精心学习,然后耐心讲解,力求让学生会企业成本核算,增强自己对从事会计工作的信心。

  参考文献

  1叶叔昌.会计仿真综合实训[M].北京:高等教育出版社,2016:1-35.

  2李华.企业会计综合实训[M].大连:东北财经大学出版社,2017:2-8.

  3林松弛.工学结合模式下的高职会计实践教学的探讨[J].中国管理信息化,2009.6(3):42-43.

  作者:丁双元 单位:武汉船舶职业技术学院

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文章名称:会计仿真综合实训课程设计

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