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经济论文

会计专业学生怎样进行理财教育

来源:职称阁分类:经济论文 时间:2019-08-08 09:50热度:

  这篇论文主要介绍的是会计专业学生怎样进行理财教育的内容,本文作者就是通过对会计专业学生的相关内容做出详细的阐述与介绍,特推荐这篇优秀的文章供相关人士参考。

会计专业学生怎样进行理财教育

  【关键词】理财教育;会计专业;中职学生

  理财包括对资金的管理,对现金流入、流出的预算、实施与安排;包括对风险和报酬的管理,如何规避风险或利用积极的因素,改善我们的资金状况,满足我们生活所需。其目的,不在于要赚很多的钱,而是在于使将来的生活有保障或生活的更好。在与学生的日常交谈和调查中,笔者了解到中职学生可支配的资金有限,日常生活和学习中接触到的专业理财教育很少,理财观念还很薄弱。社交媒体一些负面因素的影响,更使得有些学生喜欢攀比、花钱无度。对财富没有认知、对支出没有规划,想要理财却不知道如何理财,是许多中学生存在的问题。相比而言,会计专业的学生有很多接触“钱”的机会,熟悉经济概念。借助对财务知识的了解,帮助学生树立理财观念,学会简单的理财,并在此基础上形成长久的理财规划,可以让学生学以致用,更好的融入经济生活。

  一、用“概念”述“观念”

  在会计中,“资本化”和“费用化”是同学们初学会计特别难以理解的两个概念。但是当我们以“买房子”和“租房子”的区别来看待这两个名词时,就容易多了。同样是每月支付几乎相同金额的房贷、房租。“买房子”的优势在我们可以拥有资产,劣势则是需要大量的初始资金,需要承担资产减值折现的风险;“租房子”不构成我们的资产,也不由我们承担风险。因此在进行会计处理时,“买房子”要资本化形成资产,反映资产增加;同时要按月计提折旧,反映资产的损耗。“租房子”则只需要“费用化”反映支出,计入当期损益管理费用。通俗易懂的举例,既让学生理解了“资本化”和“费用化”的区别,同时也让学生认识到,买房和租房其实也是投资理财的不同方案。买房子是一种长期打算,虽然耗用初始投资多,但是可以形成我们的财富,将它出租或出售都可以变现。租房子可以是权宜之计,也可以是长期安排。到底是买房还是租房?在计算租房买房的投资报酬后,我们还可以做出更加科学合理的理财选择。像这样,在讲解专业知识时,既结合了实际生活,简化了对概念的理解;也在辩证思考的过程中,让学生学会了理财、经营与筹划。从知识的讲解,到观念的渗透,我们能做的不仅仅是讲“概念”,更重要塑造一种“理财与经营的观念”。

  二、在学习活动中培养理财能力

  通过概念讲解,可以传递理财的观念;通过学习活动,则可以让学生在实践中学会理财。如在讲解“借款”和贴现时,可以组织学生活动,设置贴合实际的案例,让同学们通过计算分析,进行方案选择。将教学过程变被动为主动,教师不用费劲口舌的去讲“贴现”怎么计算,而是由学生主动去探究,发现“贴现”与“借款”的利弊。资金筹集方案不再是拍脑袋的决定,而是有了科学的思考和推导。运用会计知识和学会理财在这一活动中均得到了有效实践。会计沙盘以较为真实的模拟企业运营,合作竞争性强,受到大家喜爱。在会计沙盘中,学生要挑战如何利用有限的资金,进行企业运营,获得最大的利益。从购入材料、生产经营、竞争销售到财务核算,全方位考验着学生的经营能力。整个过程,我们如果把它看作是:资金预算、资金筹集、资金收回的过程,这便是一个理财的过程。在这个活动中,同学们既学会了企业经营管理,同时也实践了理财,即合理安排资金、进行资金筹划及实现资产保值增值。这样的会计教学,不再是平铺直叙地教学生按准则记账,而是教会学生记账的原理并举一反三。在深刻思考经济业务对资产负债比率、对经营周转、对公司眼前利润和远期利润的影响后,学生写出来的会计分录,才是透彻的,才能从账务处理中看清资金的来龙去脉。现付、预付、分期付都有其生活背景,股份支付、现金支付多种多样的选择,恰恰也是我们理财的一种思考。会计教育与理财教育自然融合。

  三、财务分析与理财规划

  学完会计,同学们会发现,社会经济处处是理财、时时可理财。不一定是要赚钱,单纯维持个人生存发展,我们也需要合理安排收支,做好理财工作。每天都与“钱”打交道,会计专业的学生应该懂得“生财有道,用钱有度”,在实践中体会“钱”来时有它努力的热度,去时有它“实用”的温度。资产负债表教会学生认识资产、协调利用资产;利润表教会学生创造财富、优化财富;现金流量表教会学生让资金不断流。通过计算报酬、分析风险、财务分析,理财过程有了数据的支撑,同学们的理财计划会实施的更加专业。在学习之余,让学生写出自己一年或未来几年的理财规划,对它的可行性给出评价,可以巩固理财知识,树立正确的理财观。综上所述,在会计专业教育中渗透理财教育,将会计语言解读为生动的经济语言,从中读懂资金运动的同时也可以学习利用资金的运动创造价值,这便是一种科学的理财方式。引导学生由此及彼,学会管理自己的财产,建立正确的“财富观”,就是我们需要达到的通识理财教育,将会对他们的生活产生重要的意义。

  参考文献:

  [1]杨卫.理财教育融入课堂教学的路径思考—以公司理财为例[J].财会学习,2017.

  [2]高建强.高中生理财现状及教育对策的研究[J].教育教学,2017.

  [3]李波翰.中学生良性理财的引导对策探析[J].教育时空,2015.

  [4]李先军.美国构建理财教育体系的经验与启示[J]世界教育信息,青少年理财教育,2018年第17期.

  作者:别雪梅

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文章名称:会计专业学生怎样进行理财教育

文章地址:http://www.zhichengg.com/jjlw/13424.html

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