会计专业学生怎样进行理财教育

来源：职称阁分类：经济论文时间：2019-08-08 09:50热度：

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会计专业学生怎样进行理财教育

　　【关键词】理财教育;会计专业;中职学生

　　理财包括对资金的管理，对现金流入、流出的预算、实施与安排;包括对风险和报酬的管理，如何规避风险或利用积极的因素，改善我们的资金状况，满足我们生活所需。其目的，不在于要赚很多的钱，而是在于使将来的生活有保障或生活的更好。在与学生的日常交谈和调查中，笔者了解到中职学生可支配的资金有限，日常生活和学习中接触到的专业理财教育很少，理财观念还很薄弱。社交媒体一些负面因素的影响，更使得有些学生喜欢攀比、花钱无度。对财富没有认知、对支出没有规划，想要理财却不知道如何理财，是许多中学生存在的问题。相比而言，会计专业的学生有很多接触“钱”的机会，熟悉经济概念。借助对财务知识的了解，帮助学生树立理财观念，学会简单的理财，并在此基础上形成长久的理财规划，可以让学生学以致用，更好的融入经济生活。

　　一、用“概念”述“观念”

　　在会计中，“资本化”和“费用化”是同学们初学会计特别难以理解的两个概念。但是当我们以“买房子”和“租房子”的区别来看待这两个名词时，就容易多了。同样是每月支付几乎相同金额的房贷、房租。“买房子”的优势在我们可以拥有资产，劣势则是需要大量的初始资金，需要承担资产减值折现的风险;“租房子”不构成我们的资产，也不由我们承担风险。因此在进行会计处理时，“买房子”要资本化形成资产，反映资产增加;同时要按月计提折旧，反映资产的损耗。“租房子”则只需要“费用化”反映支出，计入当期损益管理费用。通俗易懂的举例，既让学生理解了“资本化”和“费用化”的区别，同时也让学生认识到，买房和租房其实也是投资理财的不同方案。买房子是一种长期打算，虽然耗用初始投资多，但是可以形成我们的财富，将它出租或出售都可以变现。租房子可以是权宜之计，也可以是长期安排。到底是买房还是租房?在计算租房买房的投资报酬后，我们还可以做出更加科学合理的理财选择。像这样，在讲解专业知识时，既结合了实际生活，简化了对概念的理解;也在辩证思考的过程中，让学生学会了理财、经营与筹划。从知识的讲解，到观念的渗透，我们能做的不仅仅是讲“概念”，更重要塑造一种“理财与经营的观念”。

　　二、在学习活动中培养理财能力

　　通过概念讲解，可以传递理财的观念;通过学习活动，则可以让学生在实践中学会理财。如在讲解“借款”和贴现时，可以组织学生活动，设置贴合实际的案例，让同学们通过计算分析，进行方案选择。将教学过程变被动为主动，教师不用费劲口舌的去讲“贴现”怎么计算，而是由学生主动去探究，发现“贴现”与“借款”的利弊。资金筹集方案不再是拍脑袋的决定，而是有了科学的思考和推导。运用会计知识和学会理财在这一活动中均得到了有效实践。会计沙盘以较为真实的模拟企业运营，合作竞争性强，受到大家喜爱。在会计沙盘中，学生要挑战如何利用有限的资金，进行企业运营，获得最大的利益。从购入材料、生产经营、竞争销售到财务核算，全方位考验着学生的经营能力。整个过程，我们如果把它看作是：资金预算、资金筹集、资金收回的过程，这便是一个理财的过程。在这个活动中，同学们既学会了企业经营管理，同时也实践了理财，即合理安排资金、进行资金筹划及实现资产保值增值。这样的会计教学，不再是平铺直叙地教学生按准则记账，而是教会学生记账的原理并举一反三。在深刻思考经济业务对资产负债比率、对经营周转、对公司眼前利润和远期利润的影响后，学生写出来的会计分录，才是透彻的，才能从账务处理中看清资金的来龙去脉。现付、预付、分期付都有其生活背景，股份支付、现金支付多种多样的选择，恰恰也是我们理财的一种思考。会计教育与理财教育自然融合。

　　三、财务分析与理财规划

　　学完会计，同学们会发现，社会经济处处是理财、时时可理财。不一定是要赚钱，单纯维持个人生存发展，我们也需要合理安排收支，做好理财工作。每天都与“钱”打交道，会计专业的学生应该懂得“生财有道，用钱有度”，在实践中体会“钱”来时有它努力的热度，去时有它“实用”的温度。资产负债表教会学生认识资产、协调利用资产;利润表教会学生创造财富、优化财富;现金流量表教会学生让资金不断流。通过计算报酬、分析风险、财务分析，理财过程有了数据的支撑，同学们的理财计划会实施的更加专业。在学习之余，让学生写出自己一年或未来几年的理财规划，对它的可行性给出评价，可以巩固理财知识，树立正确的理财观。综上所述，在会计专业教育中渗透理财教育，将会计语言解读为生动的经济语言，从中读懂资金运动的同时也可以学习利用资金的运动创造价值，这便是一种科学的理财方式。引导学生由此及彼，学会管理自己的财产，建立正确的“财富观”，就是我们需要达到的通识理财教育，将会对他们的生活产生重要的意义。

　　参考文献：

　　[1]杨卫.理财教育融入课堂教学的路径思考—以公司理财为例[J].财会学习,2017.

　　[2]高建强.高中生理财现状及教育对策的研究[J].教育教学,2017.

　　[3]李波翰.中学生良性理财的引导对策探析[J].教育时空,2015.

　　[4]李先军.美国构建理财教育体系的经验与启示[J]世界教育信息,青少年理财教育,2018年第17期.

　　作者：别雪梅

文章名称：会计专业学生怎样进行理财教育

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