口腔内科学实验课中实验室的作用

来源：职称阁分类：医学论文时间：2018-07-24 10:51热度：

　　这篇论文主要介绍的是口腔内科学实验课中实验室的作用的相关内容，本文作者就是通过对如何加强实验设备、实验器械的管理等内容做出详细的阐述与介绍，供相关人士参考。

口腔内科学实验课中实验室的作用

　　【关键词】口腔内科学;实验教学;实验室

　　口腔内科学是理论和实践并重的学科，很多疾病的诊疗是以临床操作为主要解决手段的，因此学生不仅要掌握常见疾病的病因，临床表现、诊断等理论内容，更要有通过实践操作完成疾病的治疗能力。如若在搞好理论教学的同时强化口腔内科学实验教学，提高学生的实践能力，对培养优秀的口腔临床医师有着决定性的意义。实验室为实验教学的开展提供了重要的场地，如何利用好实验室内的实验设备、实验器材，让实验资源最大限度的发挥作用，成为实验教师一直思索的问题。经过数年实验教学的探索，笔者认为要推动实验教学顺利进展、提高实验教学效果，培养学生的临床实践技能，应注意以下几点：

　　1加强实验设备、实验器械的管理

　　口腔内科学实验教学，所需实验器械和实验用品种类多，数量大，如果实验器械丢失、损毁，在一定程度上影响实验教学效果。因此，在实验课上课前，教师应对学生进行实验课纪律教育。实验器械的发放和回收由各实验小组组长负责，若丢失或损坏应做相应的赔偿。在实验操作过程中，教师除了讲解关键的实验方法和步骤，还应对实验设备、器械的使用及注意事项进行指导：使用手机要用水冷却，时钻时停;使用仿头模要动作轻柔，切勿暴力操作，以免撕破面膜。这样可以避免设备、器械的损坏，延长其使用寿命，为更多的学生服务，同时避免重复购置，保证实验经费的合理使用。

　　2口腔内科学实验应密切联系口腔其他课程，学科融合，共享资源

　　口腔内科实验项目繁多，涵盖口腔检查、窝洞制备、开髓术、根管治疗术等内容，口腔一次性器械盘、石膏牙模型、离体牙是必需的实验用品。例如口腔预防医学与口腔内科学是同一年级在同一学期开课，相应的实验项目“口腔健康调查”和“口腔内科检查”都需要口腔一次性检查盘，为此，两学科教师调整实验课开课时间，每位同学仅需一套检查盘就可完成两个实验项目，既节省了资源，又实现了知识上的融合，一箭双雕。再有窝洞制备、开髓术、根管治疗术的实验项目中都会用到的实验用品是离体牙，随着人们保健意识的提高和医疗技术水平、医疗手段的提升和进步，学生收集到的离体牙越来越少，仅凭用仿真的树脂牙替代离体牙，不仅实验成本高，而且因为两种牙材质不同，难以达到预期的实验目的和实验效果。考虑到口腔修复学中的实验项目牙体预备也会用到离体牙，口腔内科学与口腔修复学建立合作关系，双方学生利用彼此的离体牙，口腔内科实验课上，对离体牙开髓、失活、根管治疗、充填修复，口腔修复学实验课同学再进行桩核修复、牙体预备，这样的学习也与临床治疗完全一致，每位学生拥有的牙由一颗变成了两颗，增加了操作练习的机会，还将口腔疾病的诊疗过程完整的联系在一起，有利于知识体系的构建。

　　3开放实验室，最大限度的培养学生的实践技能

　　传统的教学模式是先理论教学，再安排时间统一开展实验教学，实验课的时间十分集中而有限，训练时间和强度严重不足。无法达到使学生掌握某项操作技能的教学目标。很多学生在实验课上只是简单的模仿，按预定的步骤，机械的重复教师的示教，实验结束时还未完全体会出实验的意义，很想拥有更多的时间再次体会实践操作的精髓，更好的验证理论。为此，在不影响实验课正常进程的情况下，开放实验室，一方面改变了实验设备闲置的状态，使实验资源得以充分的利用，大大提高实验室的使用效率，另一方面也给学生提供更充分的实践操作的空间和机会，学生可以根据自身情况进行有针对的强化练习，以弥补课堂学习的不足。开放实验室也给学生提供了独立思考的空间，激发了他们的学习兴趣，学生主动学习，主动探索，分析问题、解决问题的能力提高，理论学习与实践操作也能更好的结合，从而提高实验课和理论课的教学效果，提高学生的综合能力。

　　4对学生进行安全教育以保障实验课顺利进行

　　实验过程的安全性是实验教学顺利进行的有利保障，口腔内科学实验教学中会应用到某些实验器械和实验用品像酒精灯、高速涡轮手机，若应用不当，会存在一定的安全隐患，出现酒精灯着火或爆炸，高速涡轮手机的钻针未安装牢固飞出伤人等意外情况，有的实验还会用到失活剂等有毒性的药物。每个实验实内都应准备应急所需的药品和设备;碘伏、医用纱布、创可贴、灭火器等。为减低意外发生的几率，每位实验教师在上课前必须对学生进行安全教育，强调学生需要严格遵守实验室的规章制度，要按照教师的要求规范操作，一方面保证实验教学顺利进行，同时也培养了学生严肃认真，对自己负责，对病人负责的职业态度。通过实践与探索，在师生的共同努力下，我们的实验课进展顺利，实验资源合理有效的利用，实验教学效果良好，实验教学质量逐年提升。在学生心目中，实验室不再是只有冰冷机械设备的地方，而是一个充满充满巨大能量的加油站，是从课堂走向临床的桥梁，能最大限度的提高他们的实践技能，帮助他们成为优秀的医疗工作者的神圣殿堂。

　　参考文献

　　[1]王慧明，程辉.口腔医学实验室设备及器械管理改革体会[J].福建医科大学学报,2005(02).

　　[2]张春庆,刘冰华，韩俊岩，等.口腔医学实践教学体系的研究与构建[J].中国现代医生,2013,5,(1):99-100.

　　作者：裴琳单位：白城医学高等专科学校

文章名称：口腔内科学实验课中实验室的作用

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