独立学院就业指导质量提高路径

来源：职称阁分类：教育论文时间：2019-07-11 10:29热度：

　　这篇论文主要介绍的是独立学院就业指导质量提高路径的内容，本文作者就是通过对独立学院就业的相关指导内容做出详细的阐述与介绍，特推荐这篇优秀的文章供相关人士参考。

独立学院就业指导质量提高路径

　　关键词：创新创业;就业指导;质量

　　独立学院是适应我国高等教育发展而兴起的本科层次二级学院，经过近年来的改革和发展，已经逐步形成了具有自身特色的教育教学管理模式。2015年6月11日，国务院印发《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》，大力推进全社会的创新创业浪潮，“大众创业、万众创新”(简称“双创”)成为一种时代号召和方向指引。目前大多独立学院更注重应用型人才的培养，因此可能会弱化培养学生的创新意识，在这个时代背景下，创新型人才的社会需求在不断增加，作为高等教育的重要组成部分，独立学院在进行人才培养的同时更需要关注在人才培养过程中提升学生的创新意识，关注对学生的就业指导。就业指导承担着培养学生的职业意识和适应职业变化的能力，在帮助他们树立正确就业观的同时，树立良好的职业道德品质。而更高质量的就业指导，就非创业的学生而言不仅仅是要帮助其在大学期间的学习和不断地应用实践，在毕业时找到与他们兴趣、性格、价值观等个人特质尽量吻合的工作，还要帮助他们树立终身的职业理念，在将来的职业道路上不断完善自我，取得突破;而对于创业的学生而言，要能帮助学生树立正确的创业观念，帮助他们正确审视自己、审视环境、审视现有的社会条件，做好资源对接，不仅能够“赚钱”，还能充分带动就业。另一方面，就独立学院而言不仅仅是追求更高的就业率，更要追求更高的就业质量，保证就业指导工作的实效性和长期性。笔者从目前独立学院在就业指导方面可能存在的问题及相应提高质量的方法作了如下思考。

　　1独立学院就业指导存在的问题

　　1.1课堂教学与实践操作间的差距

　　目前仍有部分独立学院对于学生的就业指导存在重视程度不够或者虽然重视却不知道该如何做好学生就业指导的问题，在对学生的职业生涯规划教育和就业指导的过程中存在许多漏洞。对于学生的就业指导往往只采取讲座或者是课时量较少的课堂教学等方式展开，更有甚者并未对学生进行职业生涯规划教育，而就业指导也往往在毕业前才进行，就业指导内容仅限于通过课堂教学向学生进行简单的职业介绍，缺乏系统性、科学性和可操作性，在某种程度上脱离实际、泛泛而谈，就业指导工作形同虚设。

　　1.2指导模式与社会需求间的差距

　　独立学院在就业指导课程设置及学生综合素质培养等方面依然存在与社会需求不对等的问题。独立学院在进行应用型人才培养的同时，反而放松了对学生全面素质的培养，就业指导理念滞后于社会发展的需求，就业指导模式不能随着社会的发展而做出正确的调整。丰富多彩的校园生活和科研竞赛活动对学生的专业技能和通用技能有许多提高帮助，开放式的指导模式却忽视了对学生自我管理技能的培养，导致出现了一些会“做事”却不懂“做人”的学生，与社会和企业的实际需求脱节，培养的高校毕业生在思维模式和实践能力等方面与社会的需求有着较大差距。

　　1.3传统教学与新型教学间的差距

　　科学技术的发展让知识更新换代的周期大大缩短，因此对独立学院应用型人才的指导模式也提出了更高的要求。然而目前的就业指导课程除了过程时间简短外，形式也比较单一，一般仍采用传统的教学模式，即“老师教、学生听”的形式，作为认知主体的学生在学习的过程中始终处于被动接受的地位，而且也不会像专业课程通过期中期末测试检验学生的学习效果，学生的学习成效无法得到反馈，往往造成学生听完即止的现象。对于实践要求较高的就业指导，传统教学显然已经远远不够深入地给予学生需要的知识、能力和素质的全面培养。在新媒体发达的今天，促进传统教学模式与新媒体相结合以形成新型教学模式显得尤为重要。

　　1.4业余队伍与专业团队间的差距

　　目前大部分高校从事就业指导工作的往往不是专职教师而是由其他专业教师、学校行政人员或者辅导员直接兼任。比如管理学专业课的任课教师、招生就业处或就业指导中心的工作人员、学校心理咨询室的老师。由此组成的教师队伍水平参差不齐不说，教学能力也不一定达到标准，所以整支队伍的业务水平相对显得“业余”，想要给予学生有效的就业指导更加困难。为了实现更高质量的就业指导，建设一支相对专业专职的就业指导教师队伍亟待实现。

　　2提高独立学院就业指导质量的途径

　　2.1将就业指导与素质拓展相结合，提供体验式的就业指导

　　由于目前几乎所有的大学课程仍然是采用课堂讲授模式，就业指导的相关课程也不例外，所以学生往往只能从老师口中得到相应的职业信息，而这些信息往往又是经由授课教师自身“加工”“翻译”过来的，带有一定比例的个人理解成分，因而学生往往无法切身真实地理解其中的含义。同时，脱离了职业场景的就业指导课，纯粹的理论讲授对学生而言其中的就业指导对于提高职业能力也只是杯水车薪。因此笔者所在独立学院的就业指导教师在对学生进行就业指导的过程中，会在已有理论课程的基础上针对学生的专业特色、就业特点等因素，根据课程教学的具体目的，将实际的职业场景融入到课堂当中，比如在课堂上进行切实可行的职场小游戏、无领导讨论等活动，并当场对学生的表现进行点评和反思，不仅为学生提供了观察思考、参与表现、动手操作的机会，也能够吸引学生参与到课堂活动，从而引导他们在体验的基础上内化认识，达到既定的教学目标。当然，除了结合课堂组织小活动外，还可单独组织开展相关的素质拓展活动，让学生真实地体验模拟出来的职业场景，通过自身感受其中的奥妙，给学生更直观、更有冲击力的感染和体验，将理论知识与实践活动结合在一起。譬如在对学生进行“求职面试”的就业指导上，事先对班级学生进行分组，要求学生以小组为单位上网查询招聘网站上的信息，从中挑选认同度较高的一个招聘岗位，以此进行企业招聘面试模拟，全权由学生本人充当“招聘者”和“求职者”的角色，招聘者提出面试问题，应聘者自我推销，当场答辩。通过模拟面试，学生身临其境地感受、体验，结合课堂所学的就职知识，思考求职技巧。整个过程有效地激发了学生内心的情感体验，促使学生自觉地感受、体会、反思，深化学生的体验和思考。

　　2.2将指导模式与企业反馈相结合，注重就业指导的体系化

　　对于在校大学生来说，仅仅只是将课堂教学和素质拓展相结合显然还是不够的，为了能够更贴近社会和企业的需求，我们还应努力使就业指导由校园学习向社会延伸，鼓励学生走出课堂，通过开展参观企业、职场人士访谈等实践活动，让学生融入社会去亲历体验，在动态中进行职业学习，从而更好地内化知识。同时，我们也要重视从合作企业或者已毕业学生当中得到的职场反馈，充分了解我们培养的学生优势在哪里，还存在哪里不足，还有哪些方面需要着重加强培养，进而在实践活动中引导学生认识社会对于职业能力和职业道德的要求，使学生在不知不觉中激发职业意识、强化职业能力，从而增强自我修养和提高职业能力。高校的就业指导则以此为基础主动适应社会需求和就业市场的变化，将就业指导工作贯穿于大学生的整个学习过程，而不仅仅局限于临近毕业的大学生，将就业指导体系化，让学生在大学四年里不断将就业指导教育内化于心外化于行。笔者所在独立学院就业指导事务部长期与多家企事业单位合作，积极推送在小学校到校外实习实践，笔者所在的信息技术系更是积极培养学生的创新创业技能，鼓励学生创业就业，同时与优秀校友建立良好的合作关系，充分利用实训、产业实践等机会，组织学生到校外实践。

　　2.3将课堂方式与新媒体充分结合，树立课堂内外的延续性

　　“微博”“微信”等媒体的出现在改变着大学生获取信息、交流沟通等生活方式的同时，也在改变着大学生的价值观念和思想状态。高校辅导员利用新媒体进行思想政治教育工作已经成为当下的一种主流方式。若能结合新媒体的特点加强学生对课堂上的就业指导内容的学习，则容易与学生构建共同的语言方式和良好的师生关系，将就业指导的精髓渗透于无形之中。针对传统教学中单向灌输、内容枯燥的不足，笔者所在独立学院就业指导教师以微博、微信为媒介建立起师生互动的开放式教学模式———首先从学生的角度来制作相对课堂教学语言更简洁更通俗易懂的职业生涯规划和就业指导的知识或意见，便于学生吸收和运用;其次以此向学生推荐优秀简历、优秀的教学资源、上好的影音等，与学生在课堂之外形成良好互动;并将职业能力提升、简历制作、面试技巧、心理辅导以及相关就业案例等学生喜闻乐见的信息简单直接地供给学生选择。将课堂教学与新媒体充分结合在一起，将课堂内的知识延续到课堂外，使就业指导的教学无形之中延伸到课后。

　　2.4将心理咨询与就业指导相结合，提高教师团队的专业性

　　多数独立学院的就业指导队伍的组成成分导致队伍水平参差不齐，存在部分业务水平不足的现象。所以对从事大学生就业指导工作的职业人员进行专业培训，提高其业务水平和综合素质，从而建立一支高素质、专业化的就业指导队伍显得尤为迫切。为了提高就业指导队伍的专业性，除了一般的就业指导理论的学习，还需要结合心理咨询的相关理论相辅相成，培训就业指导教师的职业心理辅导和就业指导双重能力，从而具备更加系统、科学和完善的理论体系。以此建立一支拥有较高素质的专业就业指导队伍，能够为大学生提供强有力的后备保障。笔者所在独立学院通过有计划、有步骤地选送就业指导工作人员参加专业的就业指导培训和心理指导学习，使就业指导人员逐步实现专业化，为就业指导工作提供坚实的专业基础，同时也能够让大学生拥有更为专业的就业指导，让他们在大学校园中就开始为自己的职业生涯做好准备，让他们在面对迷茫、困惑时能够得到职业和心理的双重辅导。

　　3结语

　　独立学院的就业指导工作整体还属于起步发展的过程，需要我们通过不断探索和研究，取得更多的进步和突破，以期为大学生的职业生涯发展提供更坚实的帮助与支持，在培养应用型人才的道路上取得更高成效的就业指导。

　　参考文献

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　　[4]陈丽.高校校园创业文化培育机制研究[J].湖北民族学院学报(哲学社会科学版)，2013(4).

　　[5]张小建.中国就业指导发展方向和道路———中国就业促进会会长张小建在2012年首届高级就业指导师年会上的讲话[J].中国就业，2013(1)

　　作者：刘宝飞黎胜禄雷媛媛单位：福建师范大学协和学院福建师范大学

文章名称：独立学院就业指导质量提高路径

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