职业院校人文素质教育问题及优化路径

来源：职称阁分类：教育论文时间：2018-12-28 10:46热度：

　　这篇论文主要介绍的是职业院校人文素质教育问题及优化路径的相关内容，本文作者就是通过对职业院校人文素养教育的问题内容做出详细的阐述与介绍，特推荐这篇优秀的文章供相关人士参考。

职业院校人文素质教育问题及优化路径

　　关键词：职业院校;人文素养;优化

　　在现代社会发展背景下，社会对于全面素质人才的需求越来越大，为了更好地满足社会人才需求，职业院校作为人才培育的主要基地，其如何实现职业技能与人文素质的双向教育目标，变得尤为重要。从职业院校当前的人文素质教育水平来看，其虽然已经开展人文素质教育，但实际效果并不理想，为此加大对职业院校人文素质教育优化路径的研究意义重大。

　　一、职业院校人文素质教育问题

　　从职业院校当前教育模式来看，其在人文素质教育工作中至少存在以下几方面问题：1.人文教育重视不足从当前的职业院校教育模式来看，其存在着对人文素质教育重视程度不足的情况，这使得职业院校的人文素质教育工作缺少最为基础的支持，职业院校人文素质教育问题由此得以出现。从我国职业教育发展至今，技术培养始终放在首位，这使得职业院校形成了“重理轻文”的错误思想。在这种错误思想性，职业院校的人文素质教育地位一再降低，直至失去应用地位，以至于职业教育成为了“技工培训机构”。然而，随着社会的不断发展与进步，其对于人才的要求从单一性的技术转变为技术、素质双标准，这使得职业院校原有的教育模式完全无法满足社会人才需求，在这种情况下，给予人文素质教育足够的重视，让人文素质教育工作重回应用地位变得至关重要。2.人文环境缺失严重人文环境的缺失也是职业院校人文素质教育存在的典型问题。在职业教育发展的过程中，职业院校往往对人文环境的重视不足，这让职业院校人文素质教育工作缺少基本环境，人文素质教育工作因此遇到了重要困难。当前的职业教育环境是“职业教育、职业技术、职业人才”，除此之外的校园文化、人文环境等都不在职业院校的计划之内。在职业院校看来，与其将时间、精力、经济花费在人文环境、校园文化方面，还不如多买一台设备、多聘请一个高技术职业教师更具有意义。在这种错误的观念下，职业院校的人文教育环境缺失极为严重，这对于职业院校的长远发展来说非常不利。3.人文教育方法单一人文教育方法单一也是职业院校存在的问题。随着素质教育的不断推行，全面素质人才需求的不断增大，职业院校也逐步开始进行人文素质教育。但其在教育方法、教育精力方面显然没有职业教育的投入那么多，这使得职业院校的人文素质教育方法极为单一，以至于职业院校出现了职业教育与人文教育失衡的情况。在当前的职业院校教育环境下，人文教育方法采取传统课堂教育模式，从人文素质教育目标角度来看，其教育效果无法达到标准。从学生角度来看，这种教育方法毫无吸引力，学生动力不足。从职业院校教育来看，这种教育模式占用教学资源，但达不到理想效果，会产生学校的资源浪费。因此，如何改变人文教育方法，让人文素质教育工作能够具有实效性变得非常关键。

　　二、职业院校人文素质优化路径

　　从职业院校当前的教育模式角度来看，想要实现对人文素质教育路径的优化，职业院校必须要做好以下几方面工作：1.落实人文教育理念想要实现对职业院校人文素质教育路径的优化，就必须要先落实人文教育理念，让职业院校能够真正的将人文素质教育理念融入到自身的教育观念当中，从而落实人文素质教育的地位，为职业院校的长远发展带来支持。为此，职业院校管理者必须要做好对学校教职员工的培训，让他们认识到当前社会发展环境下，人文素质对于学生未来发展的重要性，对于职业教育发展带来的改变，从而让全院上下都能够构建起人文教育理念，从而为人文教育工作的有效开展打下良好的基础。2.构建优质人文环境构建优质的人文环境是实现职业院校人文素质教育路径优化的重要措施。在实际工作中，职业院校可以通过组织人文活动、开展人文教育、做好素质引导等方式来实现对人文素质环境的构建。例如，学校可以在宣传栏宣传一些人文素质的内容，例如美文、美图等。同时学校可以在墙壁画位置画一些“求知”、“博学”等人文素质教育内容。再加上定期组织辩论赛、诗朗诵比赛、文章竞赛等，来实现对物质层面与精神层面的人文环境构建，为职业院校的人文素质教育环境的有效构建创造优质条件。3.开展多元人文教育开展多元化人文教育工作帮助职业院校实现人文素质教育目标的关键措施。在实际教育过程中，传统教育模式必不可少，但其并不能占据主导地位。尤其是职业教育更注重实践和应用，因此人文素质教育工作也可以从实践教育、应用教育角度来予以开展，以实现对学生的人文素质教育目标。例如，学校可以开展“普通话培训班”、“演讲、朗诵技能班”、“诗词写作兴趣班”等，让学生根据自己的爱好去选择他们喜欢的人文素质教育模式，并通过实践来实现对学生人文素质的教育工作。

　　三、结语

　　综上所述，做好对职业院校人文素质教育问题的研究，能够为提高职业院校的人才培养水平带来帮助。在实际教育工作中，职业院校必须要认识到素质教育的重要性。在此基础上结合职业院校的特点，构建起优质的人文素质教育环境，创新人文素质教育方法，让学生能够在学习职业技能的基础上，也可以实现人文素质的提高，真正的成为复合型全面素质人才，为他们以后的职业发展提供支持，也为职业教育水平的提高打下基础。

　　参考文献：

　　[1]王畅.高职院校职业人文素质教育与职业技能培养相融路径探索[J].产业与科技论坛,2016,15(18):168-169.

　　[2]张倩.高等职业院校加强人文素质教育的路径探究[J].学理论,2015(27):141-143.

　　作者：周婷单位：咸宁职业技术学院

文章名称：职业院校人文素质教育问题及优化路径

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