思政科教学中网络教育的作用

来源：职称阁分类：教育论文时间：2018-10-23 10:55热度：

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思政科教学中网络教育的作用

　　关键词：高校;网络教育;思政教学

　　一网络时代下思政课的危机

　　随着现代计算机信息技术的飞速发展，信息传播也空前开放，学生们平时接触到的手机、电脑都可以接收到大量的社会信息，通过互动，同学们可以自由的发布言论，因为没有管束。这些言论往往有一些是不符合社会价值观的，由于学生的年纪尚小，没有形成完整的三观，而网络上的信息多而繁杂，并不会对学生的思想产生正确的引导，学生每天过滤太多的信息，是一件很大的工程，大脑容易疲劳，渐渐地会使学生失去判断的能力，从而偏听偏信，对学生们养成正确的人生观和价值观产生强大的冲击。网络时代对于高校开展思想教育课程产生一种危机，因为相对于课堂上死板的知识灌输，学生们更喜欢的是可以自由发表言论的网络世界。如何能够让学生们能够更好地接受思想政治教育，光靠传统的教学模式肯定不够，高校要紧跟时代步伐，对学生采取多种教育方式，给他们进行正确的引导，才能使他们在未来少走弯路。

　　二高校思政课网络教育的应用

　　网络教育就是依托于互联网技术，用网络进行教学的一种新兴教学模式。现在的高校大部分是采用传统教育与网络教学相结合的教学模式，在原本传统的课堂教学上应用了多媒体技术、虚拟现实技术等等，使得原本生硬的课程变得生动起来，老师不用在黑板上板书，也就有更多时间来观察学生，与学生进行互动，加深同学们对知识的理解程度，也能减少一些学生浑水摸鱼的情况。网络教育除了能使传统的课程变得更加有趣以外，很多高校为了学校的发展，弥补自身教育资源不足的问题，引入了一些优秀的网络课程，满足学生的各种学习需求让学生们在课下也能充实自我。通过网络共享课程可以培养学生们的自主学习能力，学生们可以根据自己的情况进行有针对性的学习，查漏补缺，使自己能够在最短的时间内对知识进行掌握。优质的网络课程进行共享和合理利用，不仅弥补了一部分学校教育资源和教育质量的问题，而且更具有时代特色，不仅能在帮助学生们掌握知识，也能让学生们加深对社会的了解，对学生的全面性发展有着显著功效。因此网络教育在思政课上的应用显得更加重要，我国高校如今已经运用的比较熟练，通过在课堂上引入一些关于社会的时政热点，采用互问互答的模式使得原本枯燥无味又生硬的课程一下变得更加生动。学生们对于自己了解了一点的东西总是更有兴趣一点，同时思政课利用网络也使同学们觉得更加贴近自己生活，使得同学们更加去关注时政，提高自身的综合素质，更有利于学生们身心健康。

　　三高校思政课

　　现在高校的思政课主要的教学任务就是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、爱国主义、国家形式、社会价值观、心理健康等内容。通过讲授这些内容，来帮学生树立三观，增强社会责任感。但是现在高校却普遍出现一个问题，就是思政教育的效果不明显。据数据显示，一般高校担任思政教育的老师普遍在四十岁以上，所谓三岁一代沟，年龄想法的差距使得同学与老师的距离拉得很远，想让老师改变老师用了几十年的教学方式，很难，但是缺乏新意的教学内容又很难吸引到学生，导致教学效果不佳。高校已经发现这个问题，越来越多的高校开始引进年轻的思政老师，希望用他们年轻的活力和思想带动学生。对于高校思政课的建设，国家也非常重视，自党的十八大尤其是全国高校思政会议以来，思政课不再是一个人的独奏，而开始组建思政教育小组，构建大思政教育体系。目的就是为了设计更加精巧有趣的课堂，尊重每个学生的特点，使学生们充分调动积极性。在课堂上由原本死板的传授知识，变为集讨论、提问、辩论各种多种多样的学习模式，打开学生的自主性和开放性，并加以适当的引导，使学生对思政课产生巨大的兴趣，俗话说，“兴趣是最好的老师”。现在各地各校纷纷响应国家的号召，不断通过机制建设，培养具有高素质的思政教师队伍，以达到为国家培养德才兼备的人才的目的。

　　四高校思政课网络教育的可行性

　　高校开展思政教学的目的是为了让同学们形成正确的三观(人生观、价值观、是非观)，是同学们对社会产生责任感和认同感，从而达到为社会培养德才兼备的人才的目的。如果高校思政课的教学只是一些讲一些生硬的理论知识，就很难与学生产生共鸣，学生们会认为这么高深，我听不懂，对知识无法好好的吸收，教学效果大打折扣。一大部分高校是缺乏优秀教学资源的，如果技术方面也没跟上，落后的教育理论和教育方式就会使其湮没在这个日新月异的社会潮流当中。现在高校在校生都是95后，接受新鲜事物的能力比较强，想法天马行空，崇尚自由，如果授课老师还是用传统的教学方式，实行严师出高徒，那么就会引起学生的排斥心理，使得教学任务无法完成。大部分高校现在的课时一般是两个小时，而正常人集中注意力时间明显是达不到这个程度，要想达到良好的教学效果，那么采取新颖的教学模式是必不可少的。网络教育使得老师把重点、难点、内容等根据每节课做成简短的视频，让同学们自主学习，他们对于知识有一定的掌握，那么在课堂上上也就更能调动积极性，对于学生们还是不懂的知识进行重点讲解就可以，这样课上课下相结合的方式不仅能使让他们更加熟练掌握知识，而且这种多变的学习方式也更加符合当代大学生对于自由的追求。传统的教育是只有在课堂教学，但是思政课是为了使同学们更好地融入社会，成为一个对社会有用的人，所以一些社会实践活动也是必不可少的，只有充分开展实践活动才能让他们把课堂上学到的东西运用在现实社会当中，达到学以致用的作用。所以只是传统教育就显得明显不够，地域过于限制，这时网络教育的作用就凸显出来了，因为只要有网，同学们就能自主学习，不管是在学校还是在家里，同学们也能充分利用时间。网络课程这一块不仅能使享有不受地域限制的待遇，而且学校引进的网络共享课程大多都是一些名校、名师的教学视频，让同学们足不出户就能学到各校名师讲授的知识，还不用付出高额的代价。这样一来本校授课老师单一，教育质量跟不上的问题就能很好地解决了。而且网络课程的共享不仅能够提高学生的学习能力，对于老师，也可以学习其他名校老师的教学方式，使得自己的教学任务能够更好地开展。当然，学生光靠在网上学习是不能达到教学效果的，因为网上的信息多而繁杂，而且没有老师的督导，对于一些自觉性比较差的学生来说，就不能很好地吸收了，而且网上学习不可能什么都懂，有着丰富教龄的老师来适当的帮同学解决问题，也能使同学更好地掌握。网络教育对于思政课来说是一个非常重要的辅助，但是教师也不能过于依赖网络教育，如何能更好地利用网络教学来达到自己想要的教学效果，教师们还需要进行更多的研究，不断地调整方法，进行改革。

　　五结束语

　　中国高校现在的思政课要想起到原本的作用，进行改革是必不可少的，如今是一个信息技术发达的社会，各大高校应当充分利用资源，为思政教师团队设计生动有趣的教学方案提供源动力。有些高校师资不够，所以很难清楚学生们的想法，自然，教学效果就大打折扣，对于这类型的学校就更应该利用网络教学，这样，老师才能有精力去分析学生的体征，进行有针对性的教学。各大高校在建设在利用网络教学的同时，也要注意信息的筛选，要保证学生的参与度，调动学生的积极性。

　　参考文献

　　[1]李梁.信息技术与思政课教育教学的深度融合研究[D].上海大学,2017.

　　[2]谢姗杉.高校思想政治理论课网络教学资源建设研究[D].辽宁工业大学,2014.

　　[3]白楠,邹有峰.高校思想政治理论课“微课堂”教学法初探[J].教育现代化,2017,4(16):171-173.

　　作者：王小梅单位：东北师范大学人文学院

文章名称：思政科教学中网络教育的作用

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