智能手机在AE影视后期合成教学中应用

来源：source分类：高级职称时间：2021-12-14 10:00热度：

　本文从智能化移动终端的普及、智能化手机的应用以及微信平台等各个方面综合分析了智能化手机运用于AfterEffects影视后期合成课堂教学中的功能性以及实用性，以提升AfterEffects影视后期合成教学质量。

智能手机在AE影视后期合成教学中应用

　　关键词：AfterEffects；智能手机；互联网

　　教育行业影视后期合成技术主要指的是图像以及视频拍摄前期以及完成后，根据具体拍摄内容对视频以及图像进行技术处理。将现实中无法单纯依靠拍摄手段完成的场景或者特效，利用软件进行虚拟化制作，最后将虚拟后的现场效果与实际拍摄作品进行结合。

　　一、AfterEffects影视后期软件

　　综述AfterEffects影视后期软件简称AE，是一款用于图像以及图形技术处理的软件，通常被使用在图形结构设计以及视频特效设计等方面，如电视、电影、动画等个人影视后期制作以及媒体制作等相关制作模式，在软件类型中属于后期制作种类的影视和图像后期制作软件。软件在使用和操作过程中可以有效并且准确地构建出数十种形态各异、丰富多彩的动态图像以及逼真的视觉形态效果。

　　二、AfterEffects影视后期软件可行性

　　互联网时代的来临为人们提供了更加便利和快捷的生活、工作以及学习方式。人们可以利用网络平台随时随地开展相关知识的学习，为新时代教育提供了强大的资源和理论支撑。利用智能化移动终端进行学习可以有效提高学生学习的效果，将学生相对零散的时间进行合理利用，在一定程度上增加了学生学习的时长。同时，随着智能化终端设备在学生的学习、生活中使用范围逐渐扩大，与其严查严管，还不如将移动终端与课堂教学相结合，使AfterEffects影视后期软件的优势得到充分发挥，有利于提高课堂趣味性。

　　（一）智能化移动终端的普及

　　现阶段，智能化手机的娱乐功能和通信功能逐渐被完善、优化，智能化手机逐渐在学生内部得到广泛普及，学生使用智能化手机的时间逐渐增多。教师可以将智能化手机引入日常课程教学中，利用AfterEffects影视后期软件制作出精美的教学案例以及课程内容，这样可以有效提高学生的学习兴趣和积极性。

　　（二）手机设备的发展

　　目前，智能化手机成了学生移动学习的主要实施终端，其在使用中有以下几个特点：一是智能化手机自身重量较轻，学生携带相对比较便捷。二是大多数智能化手机的电池续航能力较强，与智能化手机搭配的移动充电设施也很棒。三是智能化手机支持多种连接模式，如4G移动网络信号支持、Wi-Fi网络信号支持、外接数据线连接支持、无线蓝牙连接支持等，多渠道的信息传输和链接模式，在一定程度上为AfterEffects影视后期软件在实际教学过程中的使用提供了无限可能性。

　　三、AfterEffects影视后期软件的教学实际应用

　　（一）完善教学内容

　　在传统教学模式下开展课堂教学时，教材普遍受到经济成本限制，整体篇幅以及内容十分有限，大多数教学资源无法得以有效展现。而智能化移动终端的出现有效地解决了教学资源被限制的问题，在实际教材制作和资源整合过程中，制作方仅需要将更多的教材内容和资源上传至互联网云端数据，教师实际开展AfterEffects影视后期合成教学时，便可以有效地获取相关资源。而学生依靠教材配套的云端网址、微信公众号，即可方便、快捷地获取与教材相匹配的资源和教学内容。例如，AfterEffects基础素材源文件、教学课程的电子课件、不同教学内容的详细教学视频等。同时还可将教材与互联网平台结合，将不同教学章节的重点、难点生成相关的二维码，使学生可以通过智能化手机的扫描功能，不限时间和地点地进行云端教材和内容的下载。

　　（二）微信平台建立学习新模式

　　微信是一种功能强大的社交软件，支持个人与个人、个人与群体的交流模式，人们在实时交流过程中不仅可以使用文字交流，还可使用语音模式、图片模式等。利用微信的实时交流功能，学生可以随时随地提出问题和自身见解，教师在与学生的不断讨论和交流中，提高教学的实际效果。与此同时，教师还可以利用互联网平台将相关教学资源进行有效整合，并通过微信的信息交流和群发功能向学生发送、分享教学内容和练习资源，使学生充分了解课程重点和难点，从而实现教学资源的有效利用，从根本上提高学生的学习积极性。

　　四、小结

　　在互联网不断发展的全新时代，教师只有不断增强自身的教学意识，拓展教学思维，不断优化和创新教学技术手段，才能更好地利用现代化设备完成日常教学任务。

　　参考文献：

　　[1]田晨悦.微课在《AfterEffects影视后期制作》中的应用[J].教育艺术,2019(6).

　　[2]贾立莎.信息化教学在影视后期制作(AfterEffects)课程中的应用研究[J].教育教学论坛,2020(1).

　　[3]李锋.“中高职衔接”专业课程数字化教学资源库共建及共享探讨——以影视制作专业AE影视后期特效制作专业课程数字化教学资源建设及共享为例[J].广西教育,2018(6).

　　[4]王少豪.基于AfterEffects中表达式的特效研究与探索[J].电脑知识与技术,2018(31).

　　作者:金闵辰

本文由职称阁首发，权威专业的职称论文发表支持服务平台网。

文章名称：智能手机在AE影视后期合成教学中应用

文章地址：http://www.zhichengg.com/gjzc/21256.html

上一篇：专利分为哪几个等级
下一篇：scd期刊是核心吗