中小学教师培训

来源：职称阁分类：教育期刊时间：2018-08-16 10:11热度：

《中小学教师培训》创刊于1984年，原刊名为《高师函授》,1989年更名为《中学教师培训》，1993年更名为《中小学教师培训》(月刊，国内外公开发行)，是教育部主管、东北师范大学主办

中小学教师培训: 期刊级别：北大核心期刊; 国内刊号：22-1214/G4; 期刊周期：月刊; 国际刊号：1005-1058; 影响因子：0.37; 主办单位：东北师范大学; 出版地区：吉林; 主管单位：中华人民共和国教育部; 咨询服务学术咨询

　　期刊介绍

　　《中小学教师培训》创刊于1984年，原刊名为《高师函授》,1989年更名为《中学教师培训》，1993年更名为《中小学教师培训》(月刊，国内外公开发行)，是教育部主管、东北师范大学主办的研究中小学教师培训、促进教师专业发展的专业性学术刊物，是教育部指导全国中小学教师培训工作的重要舆论工具，是提高中小学教师实施素质教育能力和水平的重要园地。

　　《中小学教师培训》的办刊宗旨是：研究中小学教师培训前沿理论;探索中小学教师培训实践路径;交流中小学课堂有效教学经验;提升中小学教师实践智慧;宣传国内外最新师训成果;揭示中小学教师专业发展规律。本着重特色、树品牌、谋发展的办刊原则，坚持理论性、研究性、应用性于一体的办刊风格，注重理论研究，突出实践应用，追求理论研究与中小学教育教学实际问题解决的有效结合。做好师资培训者的助手、校长的参谋、教师的论坛。

　　《中小学教师培训》被评为“中文核心期刊”、中国期刊方阵“双效期刊”、“北方优秀期刊奖”、吉林省一级期刊，是国家哲学社会科学学术期刊数据库收录期刊(NSSD)、“中国人大复印报刊资料”重要转载来源期刊、中国期刊全文数据库全文收录期刊(CJFD)、中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊(CAJCED)、《中国学术期刊影响因子年报》统计源期刊、中文科技期刊数据库收录期刊、中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊、中小学图书馆馆配期刊。

　　栏目设置

　　继续教育理论与实践、骨干教师培训、培训内容与教学、校长培训、培训院校建设、科研指导、教育教学研究、现代教育技术

　　期刊收录

　　万方收录(中),上海图书馆馆藏,北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊),国家图书馆馆藏,知网收录(中),维普收录(中),中国期刊全文数据库(CJFD),中国期刊方阵双效期刊,中国核心期刊遴选数据库,全国中文核心期刊

　　征稿要求

　　一、《中小学教师培训》来稿要求：

　　文稿应具有科学性、逻辑性、创新性和实用性，论文内容真实，数据准确可靠，论点鲜明,结论明确。文字简洁，逻辑合理，层次清楚，图表表达规范。稿件全文字数不超过5500字为宜(包括摘要、图表、参考文献)。请使用规范汉字及词语。

　　建议采用电子邮件方式将稿件投至本刊的投稿邮箱，切忌一稿多投，不得抄袭、冒用他人作品，来稿文责一律由作者自负。本刊将使用“期刊学术不端文献检测系统”对新投稿件进行防抄袭查询,对于不符合本刊要求的稿件不予采用。除作者本人声明外，本刊编辑部有权对来稿进行必要的删改。凡向本刊投稿获得刊出的稿件，即视为作者已默认授权本刊。本刊有权或授权第三方以其他形式(包括但不限于纸媒体、网络、光盘等介质)编辑、修改、出版和使用该作品，而无需另行征得作者同意,亦无需另行支付稿酬。

　　二、文稿撰写

　　1.文题：文题应简明、准确，有专指性，并含有足够的信息。来稿中文题名一般不超过20个汉字，以短语为主要形式,尤以名词短语为主。

　　2.摘要：200字以内，应能客观地反映文章主要内容和信息，应说明研究目的、实验方法、结果和最终结论等，具有独立性和自明性，言简意赅。

　　3关键词：3-5个，要求准确反映文章的主题，方便检索。

　　4基金项目参数：若为课题成果，请加注基金项目参数，如项目主持人、项目名称、项目来源、项目编号等。

　　5作者自然情况：包括工作单位、学历、职称、职务、社会兼职、研究方向，以及电话、电子邮箱、通信地址等联系方式。

　　6.参考文献：参考文献应按在文中出现的顺序排列，且标注齐全。参考文献格式请参考《中华人民共和国国家标准(GB/T7714—2005)：文后参考文献著录规则》或本刊博客网。

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