高校二级学院教学的管理对策

来源：职称阁分类：教育论文时间：2018-08-10 11:01热度：

　　这篇论文主要介绍的是高校二级学院教学的管理对策的相关内容，本文作者就是通过对高职院校学院的教学管理的重要性做出详细的阐述与介绍，特推荐这篇优秀的论文供相关人士参考。

高校二级学院教学的管理对策

　　【关键词】新时期;高职院校;二级学院;教学管理

　　一、高校二级学院教学管理的重要性

　　习近平在十九大报告中提出了“新时代”并就本质内涵作了高度凝练和科学概括：“这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代”。在报告中指出，优先发展教育事业，深入推进教育改革。加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。在信息化发展飞快的新时代高职院校必须要进行管理模式的改革,探索出一条具有特色的办学之路。在新时代教学改革下，高职越来越注重内部办学质量的提质改革，大多数高职推行校院两级教学管理模式。院系教学二级管理是指高职院校在院系二级建制的基础上,由学院赋予系部一定的职责,并根据履行职责的需要将部分人权、财权、物权下放,使系部成为一个责任中心的一种管理模式。其内部管理体制改革的核心是由过程管理向目标管理过渡,由直接管理向间接管理过渡。二级学院设有专门的教务管理部门来执行学校教务处下达的各项教学管理业务，统领整个学院的教学管理，协调处理与校内各部门的工作衔接。但是这种新兴起的管理机构给高校教学管理带来了一些消极因素。大量事实表明，高职二级教学管理制度陈旧管理目标不明确、甚至职权不清导致出现处级干部只领导工作，下达任务，不负责具体事务的普遍现象。高校的中心工作是教学工作，提高学校办学水平的核心是提高二级学院教学管理水平。因此，校院二级权利怎样下放、如何约束监控下放的权利和校二级权责如何明确以及建立怎样的机制才能调动院系两级的积极性,必须要进行实践和研究,并形成切实可行的院系教学二级管理体制的改革方案。所以，主动研究和运用“新时代高校二级教学管理”等这一新兴管理机制，创新高校二级管理模式，根据教学规律，紧跟教学改革发展要求，立足管理本质，科学管理，实现卓越校目标，使学校的整体教学达到和谐健康发展显得尤为紧迫。

　　二、高校二级学院教学管理的现状及原因分析

　　(一)二级学院教学管理制度急需要完善规范

　　二级学院教务办公室是二级学院教学管理的中枢机构，二级学院教学管理质量直接影响学校行政领导的决策。目前，二级学院一般都没有制定新的教学管理制度，没有形成合适的量化考核体系，更没有结合二级学院实情出台相关的激励机制,造成教学管理水平效果不明显。二级学院现有的管理制度直接照搬学校传统的管理制度，而学校现有陈旧的规章制度已经落后于新时代信息化的步伐，很明显不实用了。导致二级部门在教学管理中有很多工作开展时缺少依据和规范，给二级学院教学管理带来弊端。

　　(二)校二级管理职权不清

　　学校教学综合管理部门权力集中下放，教务处只对教学管理进行宏观掌控，不负责具体细节的实施和落实。领导长期只故下达任务，不负责具体事务是否能如期完成，不利于调动二级学院的工作积极性。二级学院管理者疲于应付日常的繁琐事务，没有更多的精力做长远规划。同时也容易导致在科研推动、专业建设、办公室事务和资产管理等工作由科岗无原则执行和实施。由于教学干事的工作性质，只要跟教学沾边的事都找教学干事，教学干事没有任何实权但处理所有琐事和要事，让教务干事几乎没有自我成长的空间和改进工作方法的学习机会。

　　(三)学校对二级学院教学管理队伍建设重视不够

　　二级学院教学管理队伍一般由教学副院长，教学干事，按专业设置教研室主任和专业带头人组成。教学干事队伍不稳定，学历结构和职称结构及业务素质参差不齐，教务干事职称结构普遍偏低。以我校为例，教务干事中没有一个副高及以上职称的人员。部分教务干事在教学管理岗位上干了10多年职称都没有晋升。教务干事基本上很少有外出参加培训和接受学校组织的业务培训机会，基本先上岗后学习或者是边工作边摸索。学生规模小的学院甚至教学干事身兼数职，不但要负责二级学院的日常教学运行、考试、教学任务安排、课表编制、教师考核、统计、报账和其他中心工作任务。教务干事的工作量大，考试安排、课表编制、教学巡查督导工作又非常具有周次性，做完这件事情就要接着做下一项工作。加上每天临时性的通知上传下达非常多，每天处理日常教学运行繁杂事务，没有外出培训进修学习的机会，不能及时学习新的教学观念。另外，基层管理能力有待加强。教学副院长、教研室主任具备较强的教学业务能力，但管理能力较弱影响二级学院整体教学管理水平。

　　三、创新新时代高校二级学院教学管理的方法及对策

　　(一)创新修订二级学院管理制度，完善工作标准和流程

　　准确定位，明确二级教学管理的目标。教学管理复杂繁琐，包括人才培养方案，教学任务安排，排课，教材征订，调停课，教学巡查督导，考试，教辅工作量，必须要实行管理的规范化。提高二级学院教学管理水平，重视日常教学过程管理，加大监控运行力度，选用PDCA模式，实施全面质量控制管理。结合实际情况，完善教学管理督导和巡查管理。PDCA循环是美国质量管理专家休哈特博士首先提出的，主要由PPlan计划D执行，C检查，和A处理，这四个环节组成，从计划到处理环环相扣，制定计划，实施计划，检查实施，处理实施中所存在的问题，又层层递进，不断地发现问题解决问题，优化管理，完善机制。结合二级学院的特点运用推广PDCA循环系统的应用，更好的促进二级学院教学管理水平。

　　(二)明确各级管理职责，创新校院二级管理模式

　　学校工作重心下移同时赋予二级学院教学管理自主权。校二级要加强精细化服务、人性化管理。首先需要学校简政放权。学校二级学院的具体行政权和教学事务的决策权做到真正下放。二级学院教学院长要抓大放小，明确界限原则，完善管理规章制度，制定科学合理的工作流程图和工作标准，并在教学运行中执行实施。通过各种规章制度来监控管理，避免工作出现扯皮推诿，在教学管理中出现踢皮球现象。建设一支懂管理、懂业务、知识职称结构合理的专业化的教学管理队伍。其次，教务管理人员转变观念，树立为二级学院教师和学生服务意识。认识到二级学院教学管理的重要性，建立高效科学的运行机制，充分调动教务人员的工作责任意识和创新意识，实现二级学院科学高效运转的目标。再次，权责明确，实施目标管理。增强二级学院的权力，加强校二级教学管理工作沟通交流。应该增加二级学院在教师的聘用培训，奖惩有自主决定权。加强院二级目标管理。二级管理要求在组织结构上清晰，权利职责范围划分明确。以目标管理为主接受学校管理，实现在学校的统一领导下，二级学院具有相对自主权的良性分级职能管理模式。第四，校二级创新工作周志方法。根据教学管理的周期性，教务管理工作可以学期初期就制定周工作目标。将教务日常管理工作进程规范化和程序化。使教学日常管理工作有条理的开展进而提高教学管理效率。第五，修订二级学院教学管理制度。二级学院负责具体及时落实学校的目标考核管理任务。在学校教学管理制度的基础上进一步完善符合二级学院教学规范的管理制度。1.考试制度。按学校要求每学期必须安排三门考试课程，根据专业人才培养方案开课的特点，可以灵活安排二科考试。学校要求机械制图等类考试时间120分钟，二级学院可以根据特殊专业招学生情况，设置考试难易度，时间视情况改为60分钟题量。掌握一定的考试管理自主权，自主聘请校外专家出卷组考。2.会议管理制度。坚持每月第一周指定一天的时间做为学校教学管理负责人和各二级学院教学副院长以及教务管理人员科岗人员会议制度，以及时协调全校的教学管理工作问题。坚持每周一次二级学院教学管理人员会议制度。坚持每周固定教师教学活动制度以提高教学管理效率。3.完善教学管理巡查和督导制度。为了避免巡查督导出现和稀泥现象，建立完整规范的教学管理巡查与督导制度是提高教学质量的关键。教学工作开展必须通过督导来强化管理规范，推进教学改革健康发展。教学督导应依据科学严谨的评价标准,通过教学管理工作督导，教师教学质量督导，学生满意度测评等多维度对教学管理工作的过程进行调查研究、测评及评价,再对教学工作进行监督和整改。

　　(三)完善激励机制，重视二级学院教学管理队伍建设

　　1.加强教学管理队伍和教学团队建设。二级教务管理人员转变观念，塑造良好的责任意识和职业道德，树立为二级学院教师和学生服务意识。不断完善队伍建设，认识到二级学院教学管理的重要性，建立高效科学的运行机制，充分调动教学人员的工作责任意识和创新意识，实现二级学院科学高效运转的目标。2.完善二级学院的评价机制。二级学院增加自主权后，通过制定量化考核体系拉开绩效待遇，实行等级待遇，区别对待，在职称评定设置倾斜政策。打破做多干少一个样，少做少了差错，做得越多了的差错越多的魔圈。3.修订完善激励机制。要完善激励约束、容错纠错机制，旗帜鲜明给积极干事者撑腰鼓劲，对庸政懒政者严肃问责。制定符合岗位的激励机制，奖励多劳多得，调动二级学院管理工作的积极性。严格实行量化考核，加强奖惩机制，促进二级学院教学管理治理良性循环。重视教务管理人员队伍建设，提升教务管理人员的业务能力，鼓励教务人员参加业务和专业技能培训，为教务人员提供职称晋升通道。

　　参考文献：

　　[1]万勇,白喜文,郭忠兴,胡浪,裴志刚.高校校院二级管理体制运行效率问题与对策研究[J].国家教育行政学院学报,2017(07):9-14.

　　[2]段秀娣.高校校院二级管理实施过程中的权责问题分析[J].纳税,2017(25):118.

　　[3]丁龙刚.以“二级管理”为核心的高职院校内涵建设[J].南京工业职业技术学院学报,2017,17(02):94-97.

　　作者：王国艳

文章名称：高校二级学院教学的管理对策

文章地址：http://www.zhichengg.com/jylw/9390.html

上一篇：怎样加强税务干部教育培训
下一篇：商务英语专业教学的重要性