研究生科技论文写作课程改进对策

来源：职称阁分类：教育论文时间：2020-11-07 09:21热度：

　　科技论文写作是研究生科研素质培养的重要方面。高校开设的科技论文写作课程对研究生科技论文写作能力的提高具有重要作用。但是，依然存在一些影响课程效果与学生掌握论文写作知识与技能的问题。结合兽医学专业研究生科技论文写作课程的实际，总结了课程存在的主要问题，并提出了解决对策，以期对科技论文写作课程的改进与发展提供一定依据。

研究生科技论文写作课程改进对策

　　关键词:科技论文写作;课程改革;结构化写作

　　著名科学作家杰拉德．皮尔曾指出，没有发表，科学将会失去生命。可见，科学研究的成果以科技论文的形式进行发表对于促进科学的发展具有重要意义。科技论文是以精确、透明、简洁、客观的方式描述原始科学研究的结果，解决一个特定的科学问题，对人类知识体系的丰富具有推动作用。科技论文产出的主力军是科学家、博士及硕士研究生。研究生作为从事科学研究的生力军，除了获得良好的科学研究技能、思维与素质训练外，掌握科技论文写作知识与技能对于科学成果的产出与交流具有重要作用。目前，研究生科技论文写作的能力普遍较弱。大多数高校开设了研究生科技论文写作课程，培养研究生科技论文写作的技能。本文针对研究生科技论文写作课程的主要问题，结合科学论文写作的通用指南与实际操作性，探讨课程改进的对策。

　　1科技论文写作课程的主要问题

　　1．1学生的认识问题

　　近几年，随着高校对科技论文发表重要性的强调，研究生对论文写作的意识有了一定加强。但是，还有一大部分学生没有充分意识到论文写作的重要性，认为把实验做好，完成了研究课题任务，发表1篇论文就可以了。还有学生认为不需要掌握论文写作的知识，可以借助翻译软件或者写作软件等。整体来看，课堂呈现出学生兴趣不高、氛围不活跃、缺乏有效互动等特点。这些现象的产生与学生缺乏对该课程重要性的认知有关。

　　1．2教材问题

　　科技论文写作课程是一门综合科学、语言、数据分析、图表制作等知识的综合课程。科技论文写作的原则对不同学科普遍适用。因此，可以选择通用的论文写作教材作为课程教材，结合特定专业的具体需求进行授课。以兽医学科研究生科技论文写作课程为例，仍缺少有针对性的教材，课程讲授以幻灯片为主，针对性不强。此外，讲授内容为通用的论文写作知识，缺少针对兽医学科特点的内容。因此，缺少针对性强的科技论文写作教材制约着教学质量。

　　1．3写作训练的问题

　　论文写作是一门学问，更是一种技能，既有规律可循，又可通过大量训练得到掌握。以笔者任教的课程为例，学生训练的内容大多为结合自己的研究课题撰写论文的摘要与题目，教师选取部分学生的作业进行课堂解读，这在一定程度上可以锻炼学生的论文写作能力，但是限制了对论文写作的整体把握与领悟。因此，仅讲授论文写作理论，而缺少大量的实践训练，会限制学生对论文写作技能的掌握。

　　1．4讲授内容的问题

　　科技论文的每个部分都有一定的格式与结构。但是，目前该课程的教授内容缺少针对论文各个部分的结构化写作指导。2008年，EQUATOR协作网络正式运行，旨在建立生物医学科学论文写作的结构化指南，促进生命健康相关研究的质量与透明度，推动科技论文的质量。EQUATOR正逐渐被从事生命科学研究的科学家接受，成为指导正确撰写研究结果的全球性倡议［1］。EQUATOR除了提供相应的解释文本外，还包含了研究论文必须报告的条目清单，指导研究者清晰地撰写研究结果。

　　2科技论文写作课程的改进对策

　　2．1提高学生对论文写作重要性的认识

　　建议教师从学生的切身利益出发，结合具体的事例突出论文写作对研究生职业发展的作用。很多高校都将发表论文作为研究生获得学位的先决条件。虽然这种标准存在一定争议，但是客观上有助于研究生论文写作能力的提高。其次，论文写作能力并不是短暂地体现在1篇或几篇科技论文的发表，而是体现在研究生未来的职业发展中。真正掌握论文写作技能意味着掌握了科研数据的分析、总结与展示，实验报告的撰写等能力，对于从事科研工作具有重要意义。最后，论文写作能力是影响职业发展的关键因素。1篇好的论文，或者应用论文写作技能撰写1篇优秀的研究报告，可以建立1个人的学术声誉和工作能力的认可度，对自身的职业发展具有推动作用。因此，教师可从研究生的职业发展角度，结合具体的事例强调科技论文写作的重要性，增强学生的学习主动性。

　　2．2教材的选择

　　推荐使用《Howtowriteandpublishascientificpaper》作为科技论文写作课程的主要教材。该书系统介绍了科技论文的定义、怎样准备论文的每个部分及制作合格的图表。此外，还可大力借助网络上的多媒体素材，如相关语音视频资料、科技英语语法、英文科技论文写作与学术报告等。因此，应选择适合本专业的教材，并借助其他素材丰富课程教学的内容与接受度。2．3结构化写作训练科技论文的主要部分都有其相对固定的写作格式，对学生进行结构化写作训练是科技论文写作训练的有效途径。2．3．1题目题目应聚焦并概括论文的中心信息，即科学问题与主要结论。尝试用两、三句话向同行或其他同学介绍论文，写下论文3个最主要的信息点并总结为一句话，即可作为论文的题目。题目应尽可能简洁、明了、指向明确。2．3．2摘要论文的摘要要用极少的篇幅精炼地概括文章的内容，帮助读者了解全文梗概、获得关键信息。摘要的结构化写作训练可按以下方式进行。第一至两句话，简单介绍研究背景。背景介绍一定是和论文最直接相关的。第三句话，一般以“但是”“然而”等转折词开始，指出本研究要解决的关键科学问题。第四至六句话，介绍论文采用的主要研究方法，并总结主要研究结果。第七至八句话，总结研究结果的意义，应聚焦于特定的研究领域，不可夸大研究意义。由于摘要的写作是论文写作中的难点，因此摘要的结构化写作训练可适当增加课时与练习量，使学生充分掌握写作方法。2．3．3前言前言部分的作用是引领读者了解研究目的、研究路线及主要结果。要向学生强调，前言部分最容易出现的问题就是大篇幅陈述与研究主题不相关的知识，使读者不能抓住论文要解决的真正科学问题。前言部分的写作可参考以下结构。第一段，要解决的问题在所属领域内的一般情况。例如兽医疫苗学相关论文的前言第一段可介绍该疫苗所针对的动物疫病的情况及危害，目前用于疫病防控的疫苗等信息。第二段，所属研究领域还存在哪些问题。例如应明确现有疫苗的缺陷以及对疫病防控的影响。第三段，突出本研究要解决的科学问题。例如针对现用疫苗的某个缺陷，用什么方式可以改进及改进的依据等。第四段，介绍研究技术、方法与路线并总结主要结果。例如阐述疫苗的研制或改进技术与疫苗效果等。总之，前言部分要像讲故事一样，把研究的前因后果、来龙去脉用逻辑性的组织层次依次展开，使读者能够理解，并抓住关键问题。2．3．4材料与方法材料与方法在整个论文的写作中相对容易。要在本部分交代实验所用试剂、材料、仪器的具体信息。此外，要描述本研究的主要实验流程。如参考已发表的实验方法，应引用原始文献，并对流程进行简要说明。如果是本研究建立的实验方法，应详尽地阐述实验流程与步骤。总之，材料与方法部分的目的就是提供足够的实验细节，让读者能够重复出实验结果。2．3．5结果结果部分是一篇论文的核心，展示实验数据，反应论文的创新性。可参考以下结构进行写作训练:针对某个实验结果，第一句话可简练地交代这个实验的目的，如“为了评价xxx的作用，用xxx方法分析了xxx的基因表达”等。接着对主要结果进行陈述，指出观测到的具体实验数值。最后一句话对实验数据进行总结。例如“这些结果说明，xxx对动物具有完全的免疫保护”等。总之，结果部分的写作训练应向学生强调既要包含具体的实验数据，又要对实验数据进行总结。2．3．6讨论讨论部分的主要任务是对研究结果与已发表的研究进行系统的比较，突出本研究的意义。可参考以下结构进行写作训练。第一段，介绍研究背景、研究目的、研究内容与主要研究结果与研究意义。接着抓住论文的主要结果进行讨论，重点关注与前人结果不一致的结果，这往往预示新的研究发现。与相关研究进行横向与纵向比较。最后一段，总结整个研究的结论与研究意义。要引导学生明确写好讨论部分是以掌握大量相关文献为基础，并基于此进行结构化的写作练习，做到融会贯通。

　　3结语

　　研究生科技论文写作课程的开展需要确立以学生为主体、教师讲授理论为引导、加强系统实践训练的模式，培养研究生科技论文写作与发表的能力。首先要提高学生对科技论文写作能力重要性的认识，把结构化写作的策略贯穿到课程的讲授与练习中，让学生切身体会到结构化写作的高效性。只有在教师和学生的共同努力下，不断完善科技论文写作课程体系，才能有效地促进课程教学和科技人才的培养。

　　参考文献:

　　［1］芮天奇，张治国，宋芳，等．医药卫生科技论文中讨论部分的结构化写作指南［J］．医学与社会，2020，33(1):49．

　　作者：胡增垒胡娇王晓泉

文章名称：研究生科技论文写作课程改进对策

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