高职思政教育创新文化载体开发原则

来源：职称阁分类：教育论文时间：2020-10-09 08:43热度：

　　在新时期背景下，加强高职思政教育文化载体的有效开发和创新，可以实现将思政教育与传统文化以及丰富教育资源相结合的目标。同时，结合高职思政教育创新文化载体的开发原则，合理探究文化载体的开发方法和对策至关重要，有利于改善传统高职思政教育资源单一、方法落后的问题，进而全面发挥出文化载体的作用和价值，推动思政教育的顺利进行。

高职思政教育创新文化载体开发原则

　　关键词：高职思政教育；文化载体；开发原则；方法

　　在创新文化载体的过程中，可以通过创新教育内容、教学方式的策略，加强学生创新精神培养，充分将育职业道德、开拓精神有关的文化载体和内容融入教学当中，也可以将优秀道德传统、传统节日文化等相关载体内容引入课堂当中，进而实现对学生的全面教育。

　　一、高职思政教育创新文化载体的开发原则

　　第一，坚持以学生为本的教育目标和原则。为更好地实现高职思政教育与文化之间的有机结合，需要结合不同学生发展、成长的实际需要，积极融入良好的文化知识和营造良好的教学氛围，从学生生活方式、道德意识的培养方面出发，加强对学生思政教育文化方面的熏陶，进而有效发挥“以文化人”的教学作用，推动学生的全面成长和发展，最大程限度地提升思政教育创新文化载体的开发效率。第二，在高职思政教育创新文化载体的过程中，需要加强对社会主义核心价值观的弘扬，结合时代的发展需求，从弘扬传统优秀文化的方面出发，强化学生对相关思政教育文化内容的有效认识和理解，通过文化的价值精髓对学生进行合理价值观的引导，进而极大程度地提升学生学习效率和质量，促使学生能够打破价值观取舍和分辨的困境。

　　二、高职思政教育创新文化载体的开发策略

　　（一）组织多样形式的文化活动

　　为有效发挥出思政教育创新文化载体的开发作用，需要在思政教育创新文化载体开发的过程中，组织多样形式的文化活动，通过文化活动，实现对学生有效的思想熏陶。首先，中华优秀文化博大精深，高职思政教育可以通过开展传统文化专题实践活动的方式，在思政课学习的过程中，向学生普及与优秀道德传统、理想信念、儒家文化、诚信文化等相关的知识内容，实现两者的有机结合。同时，在创新文化载体开发的过程中，还要有效发展与继承乡土文化，增强学生对乡土文化的认知和理解，通过乡土文化对学生进行有效的思想熏陶。比如，以城市福州为例，在教学的过程中，就可以将富有人文精神和思想的船政文化、妈祖文化等有效渗透到课堂当中，并且让学生以文化专题研讨的方式，强化对相关文化载体和知识内容的了解，从而使学生在多样化的优秀文化中，提升学习效率。

　　（二）优化思政文化的教育内容

　　首先，在优化思想政治教育方面的文化内容时，可以通过精心设计校园环境的方式，在学校宣传栏、走廊、各种雕塑上，宣传与思想政治教育和传统文化有关的知识内容，并且也可以在LED电子屏中滚动播放警示语等方法，实现对学生进行有效思想政治教育文化的熏陶。同时，在思想政治教育工作中，教师也可以通过讲解相关小故事和渗透古文等方式，加强学生对优秀传统文化和相关内容的理解。其次，在优化思想政治文化教育内容的过程中，教师也可以通过让学生设计宿舍文化、教室文化等方法，不断将文化载体与思想教育相结合。最后，为帮助学生多了解与优秀文化有关的知识和内容，还可以运用社会文化资源、将与传统文化有关的礼仪、书画、国学等有关知识内容引入课堂当中，进而让思想政治教育的文化载体变得丰富多样，不断强化学生对知识的认知，促使学生在有效文化载体的熏陶下，形成良好的信念和习惯。

　　（三）加强思政教学方式的革新

　　在加强思想政治教育文化载体创新的过程中，高职学校需要革新思政教育方式，不断通过对教育方法的延伸，增强学生对博大精深的传统文化的有效认知和感受。一方面，在思想政治教育期间，可以通过结合传统节日的文化载体，积极开展主题演讲、文艺汇演、知识竞赛等思政教育活动，也可以在思想政治教育教学工作中，通过制作PPT和微视频的方式，在课堂上向学生分享与优秀传统文化有关的电影、古诗词、戏剧等内容，进而开阔学生学习的知识面，促使学生能够在一系列文化载体的熏陶和学习中，强化对思想政治教育的认知和理解。另一方面，在思政教育工作期间，教师也可以通过校园网站，开办基于传统文化的道德论坛、社会热点等栏目，并且让学生根据微博、微信等各种形式的交流平台，实现对道德热点、文化热点等内容的自由讨论，提升学生积极参与的意识，促使学生在生动形象的交流平台中，感受到文化教育载体的吸引力和感染力[1-3]。

　　三、结束语

　　在高职思政教育创新文化载体的过程中，需要有效优化思想政治教育文化方面的教育内容，通过丰富多样的教育内容，提升文化载体创新的感染性和差异性。并且在教学的过程中，可以适当采用多样化的教学方式，结合信息技术，对优秀传统文化内容进行有效收集，不断开阔学生的学习视野，加深学生对理想信念教育、爱国主义教育等方面知识的认知和理解。

　　参考文献：

　　[1]商小咏.优秀地方民俗文化融入高职思政教育的价值及路径研究[J].和田师范专科学校学报，2019，38(6):26-31.

　　[2]冯瑞.基于地方文化的高职思想政治教育研究——以长治职业技术学院为例[J].淮南职业技术学院学报，2018，18(6):12-13.

　　[3]聂晓，尹小小.植根高校文化传统的“大旅行”式高职思政教育活动设计——基于江西农业工程职业学院个案[J].文化创新比较研究，2019，3(14):177-178.

　　作者：于金伟

文章名称：高职思政教育创新文化载体开发原则

文章地址：http://www.zhichengg.com/jylw/17227.html

上一篇：太极拳文化与大学生人文素养的关系
下一篇：音乐舞蹈教育与钢琴教学创新趋势