校园网络借贷思想政治教育对策

来源：职称阁分类：教育论文时间：2020-04-27 08:51热度：

　　随着互联网技术的应用与发展，网络借货业务在大学校园悄悄兴起，在满足部分大学生的消费需求的同时，大学生网贷也存在着借贷金额大，还款压力大、浪费式消费明显等行为。这是由于超前消费观念盛行、价值观念偏差、以及财商教育缺失等原因造成的。因此，把财商教育融入思想政治教育之中，将理论与实践相结合是减少大学生校园网络借贷出现的一个有效的现实路径。

校园网络借贷思想政治教育对策

　　关键词：大学生网贷借贷;财商教育;思想政治教育

　　近年来，随着互联网技术和市场经济的不断发展，一些商家针对大学生数量庞大、消费欲望强烈等特质，纷纷向高校拓展网贷业务，各种校园网贷迅速在高校兴起。一方面，校园网贷一定程度上满足了大学生日常学习、生活需要;但是，在另一方面，校园网贷平台鱼龙混杂，一些校园网贷平台存在虚假宣传等风险，诱导大学生过度消费，加之大学生金融风险防范意识不强，对网贷平台不了解，造成了很多轰动一时的恶性事件，引起社会各界的广泛关注。关于如何解决大学生不良网贷行为的的相关研究在近年来成为社会的热点，目前国内对于“网络借贷”的研究已经相对成熟，且取得了一定的研究成果，但是以大学生为特定主体，将大学生网络借贷与大学的财商教育结合起来的研究则显得较为贫乏，尚没有形成完整的系统。从大学生不良网贷行为着手，探究其与财商教育之间的关系，将财商教育融入思想政治的理论教育与实践教育中是减少大学生不良网贷行为出现的一条有效途径。

　　一、加强大学生财商教育减少校园网络借贷的发生

　　(一)学习财商知识，有利于提高大学生的金融风险防范意识

　　财商知识涵盖货币金融知识、理财投资知识、经济法规相关知识等多个方面，这些知识对于身处经济社会的个体具有必要性。因此，不仅学校要加强财商教育课程，提高大学生对财商知识的认识，大学生自身也要改变“理财投资与自己无关、只要学好专业就好了”的想法，真正意识到学习财商知识的必要性。通过丰富大学生的财商知识，提高对于“金融陷阱”应有的警惕和防范意识，从而减少由于风险意识不高而发生的大学生“裸贷”、“校园贷巨额利息”等事件。

　　(二)建立财商观念，树立正确和理性的金钱观和消费观

　　财商观念是指对财富的意义、财富创造过程的认识，具体表现为理性的金钱观、投资观和消费观等，它深深关涉到人生价值观问题。通过财商教育来帮助大学生树立正确的财商观念，减少大学生鄙视金钱或拜金主义的极端思维和错误观念，形成正确的金钱观。正确的财商观念还有利于培养大学生日常的记账习惯，管理好自己的生活费，减少随意消费，减少入不敷出的窘境，树立正确的消费观。

　　(三)加强财商实践，提高使用、管理和创造财富的能力

　　使用和创造财富的能力不是与生俱来的，需要我们在财商实践以及创业实践中培养和提高。大多数大学生的经济并不独立，依赖家庭支持，并且一般大学生每月可得到的生活费也不多。在生活费有限的条件下，如果大学生使用和创造财富的能力不足，入不敷出的情况在所难免。当生活费无法支撑自己的开销时，碍于面子不向亲朋好友求助或者不想增加父母的压力，往往就会瞒着家人去网贷。因此，将学到的财商知识应用到实践当中去提高使用、管理和创造财富的能力，从而能够合理安排自己的生活费，减少网贷行为。

　　二、融财商教育于思想政治教育之中

　　(一)通过思想政治理论课加强财商教育

　　充实思政课教学内容加强财商教育。在教学当中，教师坚持以马克思主义消费观为导向，教育和引导大学生树立正确的消费观。正确评价大学生群体中出现的浪费消费主义倾向，引导大学生平衡物质消费和精神消费，重视精神消费。向大学生传授社会主义核心价值观、诚信观等知识，在班集体中营造理性消费、明智理则的氛围，通过集体影响个人。同时，在思政课教学过程中也要将校园网络借贷的风险防范知识融入课堂内容，告知大学生应重视保护自己的个人信息，不要轻易将个人信息告知陌生人，以防不法分子钻网贷平台的漏洞，通过窃取的大学生的个人信息，间接造成被贷款的大学生的经济损失。运用思政课教学方法加强财商教育思想政治教育的榜样示范法是把抽象的道德规范和高深的政治思想原理具体化、人格化、以生动形象的典型形象影响学生心理，使教育有很强的吸引力、说服力和感染力。目前，由于大学生还未真正步入社会，生理、心理上仍然有青春期的特点，导致他们反感家长、老师的说教式教育，他们更愿意与同龄的朋友交往。我们可以从这一角度出发，通过在大学生群体中培养学生们认同的榜样，通过榜样的作用，引导他们树立正确的消费观，减少不合理的消费行为。发挥思政课教师作用加强财商教育。一方面，高校教师在在专业课程的背景下，将相关课程知识与理财知识结合，使得财商教育更具有针对性，主体性和形象性，更容易为学生所接受。另一方面，充分发挥辅导员老师的作用，辅导员平日与学生接触密切，通过日常交谈沟通，了解学生的消费心理，在掌握情况的基础上，再利用班会、集体实践活动以及课堂的教育对学生进行行合理的有针对性的指导和教育，引导学生正确规划自己的生活费，有计划的消费，合理消费。

　　(二)通过思想政治教育实践加强财商教育

　　财商教育不能只停留在知识和观念层面上，知识和观念的实现要通过实践才能完成。以活动为载体，可以使受教育者在社会实践中自我反思，从而提高自我认识、自我控制和自我调节的能力。为此，学校可以通过校园文化活动、学生社团活动、职业模拟训练等，让学生通过实地走访、亲身历炼以及自我展示等方式，把理论知识与具体实际相结合，提高投资理财能力。校园文化具有价值观培育、陶冶情操和培养集体主义观念等作用，良好的校园文化活动有利于建设诚实守信的校园环境。通过开展特色校园文化活动，例如关于理财知识的竞赛活动，主题讲座，向大学生们普及财经知识，提高大学生的理财能力。高校还可利用校内微信公众号、宣传栏、海报等宣传手段，使学生了解不良网贷的危害以及如何规避不良网贷行为的方法，同时将正确的消费、理财观念传达给学生，提高学生的财商素质。此外，学校还可以把财商教育纳入大学生的寒暑假社会实践之中。不少大学生都利用寒、暑假期去做兼职，学校可以让大学生对在寒暑假兼职所赚得的工资进行自己合理的使用规划;对于寒暑假无兼职的学生，可以让他们对寒暑假期间的家庭花销进行规划。这有利于促使大学生养成制定日常收支计划的习惯，学会合理消费，减少和消除浪费消费。

　　三、结语

　　财商与智商、情商被并列为现代人生存与发展应具备的“三商”，因此财商教育也应该成为大学生教育的重要组成部分。大学生财商教育是系统化、过程化、规划性较强的一项长期工程，通过结合思想政治教育，寻找思想政治教育与财商教育的契合点是各大高校进行财商教育的一个有效途径。将财商教育的知识融入到思想政治的理论课与思想政治的实践活动中，对增加大学生对财商的认识，提高他们的金融风险意识，树立正确的消费观和价值观，从而减少大学生校园网络借贷的出现有着重要的意义。

　　参考文献：

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　　作者：乐娟单位：广州大学马克思主义学院