思政教育和大学生就业创业教育路径

来源：职称阁分类：教育论文时间：2019-12-25 12:00热度：

　　在大众创业、万众创新的理念引导下，高校针对大学生的就业创业教育也应当另辟蹊径，大胆创新，将理论知识和实践指导融合起来，形成创新型创业就业指导体系。针对当下高校思政教育的时代要求和发展趋势，探讨了新时期思政教育和大学生就业创业教育融合的有效路径，阐述了以思政教育为就业创业教育提供理论指导，以就业创业教育为思政教育提供实践空间的新局面。

思政教育和大学生就业创业教育路径

　　关键词：高校;思政教育;就业创业;大学生;融合路径

　　随着市场经济的发展，我国产业结构进入转型升级的关键阶段。社会上对大学毕业生的要求越来越高，综合型应用型人才成为高校人才培养的主要目标。因此高校针对大学生的就业创业教育必然要进行调整和创新。借助高校思政教育可以让大学生改变传统就业思维，突破传统就业创业模式，注重全面素养的培养和提升，加强理论教育和实践教育的融合，构建高校思政教育和就业创业教育的融合。

　　一、高校思政教育和大学生就业创业教育融合的可行性

　　新时代背景下，注重高校大学生的思想政治教育，坚持以中国特色社会主义思想和社会主义主流价值观为导向，构建创新的大学生思政教育体系，坚持以人为本，尊重大学生不同成长阶段、不同时代背景下的认知心理、思想水平、精神境界、个性特征和价值取向，注重不同群体的合理诉求等[1]。加强大学生就业创业教育的理论水平，提升大学生思政教育的实践深度，实现两种教育体系的双赢发展。

　　(一)教育目标的一致性

　　从目标上而言，大学生就业创业教育和高校思政教育具有较强的一致性。新时期高校思政教育注重大学生的全面发展，其主要宗旨是帮助大学生树立正确的人生观、世界观和价值观，旨在以中国特色社会主义思想、社会主义主流价值观引导学生人格上、精神上、思想上的成长和成熟，通过道德理论灌输、政治意识形态教育和实践教育提高大学生的综合素质。而大学生就业创业教育则是面向时代发展、经济进步而提出的创新型实践教育机制，本质上也是素质教育，注重大学生实践应用能力、道德水平、文化水平、知识面、人生视野、行为规范等多方面的综合锤炼。因此以素质教育为目标是两者得以融合的前提和基础。

　　(二)教育内容上互通互融

　　大学生就业创业教育注重实践，而传统高校教育体系中，思政教育更注重理论知识教育，在实践教学方面相对较弱。新时代背景下，高校思政教育提倡理论和实践并重，倡导将理论知识融入到实践教学中，增加实践教学环节，提高学生的动手操作和实地探究能力，注重让学生在实践活动中提升思想道德认识，增强美育、德育和智力教育内涵[2]。而大学生就业创业教育可以为大学生的思政教育提供多元化的实践路径，将就业、创业教育中的创新思维、创造意识融入到思政教育中，弥补思政教育实践性不足的问题。同时，大学生思政教育又可以以健全的思想政治理论教育为大学生就业创业教育提供理论导向，以丰富的理论知识引导大学生在就业创业过程中的思想建设、价值观建设，让大学生的就业、创业教育理论内涵丰富。

　　二、高校思政教育和大学生就业创业教育融合的有效路径

　　(一)以素质教育为核心，将创新思维贯彻到两种教育体系中

　　素质教育强调技能教育和思想教育并重，理论教育和实践教育并重，智力和德育、美育并重。而将大学生的思政教育和就业创业教育融合到一起，可以以素质教育为核心，以创新教育为出发点，将两种教育体系进行有效杂糅。首先，将创新教育融入到思政教育中。在思政教育理论和实践教学环节中，潜移默化地培养大学生的创新思维、创造意识，强化创业就业技能培训，尤其是利用好思政教育第二课堂，结合校园环境为大学生提供就业创业实践机会，并借助校园文化活动、思政实践活动宣传创业创新、就业创新思维。其次，利用创新教育加强大学生就业创业教学中的理论研究。针对大学生的就业创业教育并非简单的职业技能灌输，而是要理论结合实践，实现大学生就业创业上的思维创新，促使大学生在就业创业中不拘泥于传统，不局限于固有模式，敢于发散思维，寻找就业创业新契机，敢于走出舒适环境，富有挑战、冒险意识[3]。借助思政教育中的理论教育环节，帮助大学生认清市场经济、社会环境的变化，认清国际国内政治经济局势，认清中国特色社会主义转型期的机遇和挑战，以创新教育促使大学生在就业创业方面更具开放性视野。

　　(二)加强互融师资力量建设，设置互融教学课程

　　师资力量是构建两种教学体系融合的前提和基础，将高校思政教育和大学生就业创业教育融合在一起的关键在于师资队伍培养。创建一支理论知识丰厚、实践经验丰富、梯次结构分明、综合素质较高的教师队伍，是推动大学生就业创业教育和思政教育共同发展的关键要素。高校要针对教师队伍建设做到理论和实践相结合，一方面推动教师队伍转变教育理念，展开先进的理论学习和实践探究，帮助教师梳理教学方法，创新教学模式，改革教学体系，反馈教学效果，提高教学活动中思政教育和创业教育的融合力度。另外，高校可以改良教师结构，构造专兼职结合的师资队伍，提高就业创业实践指导教师的思想政治理论水平，并对理论性的思政导师进行实践培训，在教师的职业成长各方面增进培养力度，有组织有计划地选派优秀教师学习其他高校的就业创业教育优秀经验，开展交流活动，并鼓励思政教师积极参与各种形式多样、内容丰富的创业就业活动。高校也可以积极整合校友资源，充分吸引社会力量，聘请各行业优秀工作者、专家参与到高校的就业创业和思政教育中，以行业精英的就业、创业经验指导大学生，通过多方努力创建一支多元化高质量理论和实践结合的互融教师队伍。

　　(三)创建创业指导中心，构建互融课程体系

　　顺应时代特征，构建思政和就业创业相互融合的新型教育模式，要从体系、课程设置等方面入手，在思政教育中适当融入就业创业教育内容，在就业创业教育中积极构建思政理论课堂，实现两种教学体系的融合，最大程度发挥彼此的导向、帮扶作用，达到1+1>2的效果。第一，高校应当着力于两种教学体系的深度改革，在课程设置上互相融合，互相吸收，并在校内积极开展互融课程教育研究活动，从教材、教师队伍、课堂教学等方面实现两种课程的融合，构建一体化课堂教学，探索高效教学模式，并在全校多个专业领域积极推广。第二，在教学中，教师也要注重学科间的互补、融合和交叉，借助教学间的课程融合，构建形式多样、内容丰富、渠道广博的互融课程体系，将思政教育内容和就业创业教育内容结合在一起，充分激发学生的积极性和参与性。如，在思政教育中增加就业创业的艰苦奋斗精神，在就业创业实践教育中强化思政教育的价值观、人生观和世界观塑造，促使学生深入地学习思想政治理论，并以理论的反作用力指导实践，激发创业热情，树立正确的创业意识、奋斗意识[4]。第三，高校可以以就业、创业指导中心为基地，加强思政教育和创业互动。如，在有关的创业项目中增设思政理论课程，注重思政课在创业总体评价中的比重。在创业项目进行中，注重思政教育，加强对大学生的思想道德、个人品质、人生信念和集体主义的培养，激励大学生在创业过程中积极发挥自身聪明才智，在艰苦的环境中刻苦拼搏、努力奋斗，将个人就业、创业和社会经济发展、民族复兴结合起来，以小我成就大我，积极投身到中国特色社会主义建设事业中。

　　参考文献：

　　[1]欧阳吉芮.高校思政教育与大学生创新创业教育的有机融合分析[J].创新创业理论研究与实践，2019，2(14)：86-87.

　　[2]陈俊杰.高校思政教育与大学生创新创业教育的有机融合路径探讨[J].青春岁月，2019(19)：86.

　　[3]李淑娟.高校思政教育与大学生创新创业教育的融合路径探索[J].创新创业理论研究与实践，2019，2(12)：77-78，104.

　　[4]张哂，赵明锴，崔金奇.“互联网+”视域下高校双创教育和思政教育融合的探析[J].湖北开放职业学院学报，2019，32(11)：10-11，16.

　　作者：雷茜廖巍李增蓉单位：湖南科技大学

文章名称：思政教育和大学生就业创业教育路径

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