高校钢琴的教学实效性

来源：职称阁分类：教育论文时间：2019-04-10 10:07热度：

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高校钢琴的教学实效性

　　关键词：高校;钢琴教学;实效性

　　在高校所开展的钢琴教学中，其主要的目的就是通过钢琴的教学，能够陶冶学生的情操，让学生的思想和情感，以及兴趣爱好都不断丰富，保证学生能够提高自身的文学修养，成为社会中有用的人才。而在教学之中，只有在这样的角度出发，才能够实现素质教育的标准，让学生的整体能力得到进一步的发展。但是，目前我国高校的钢琴教师，其所接受的教育环境还受到传统教学思想的束缚，这也导致整个教育工作存在着一定的问题，因此还需要结合高校的具体教育情况，提出合理的解决建议，力求为高校钢琴教育工作的顺利开展保驾护航。

　　1设计符合学生的课程，让教学有效性得到更大的提高

　　在高校开展钢琴教育过程中，想要保证教学工作的有效性，就需要提高教师的教育水平，按照不同的学生层次开展有针对性的教育工作，也是改善教师教学工作的最佳方式之一。虽然，所有的学生都在一个班级学习钢琴，但是学生对于钢琴技能和知识的认知水平，以及自身的审美水平是不相同的。所以针对某些学生来说，他们的认知水平相对比较高，那么教师就可以有针对性地对这些学生进行一个高档次的钢琴工作教育，注重在教学过程中培养学生的认知，使其审美能力得到提高，让学生通过钢琴知识的学习能够养成鉴赏美、欣赏美、创造美的能力。而对另一些学生来说，他们对于钢琴知识学习的认知能力并不高，所以教师对于这一类学生的教育，就要从最基础的知识着手，让学生形成基本的美感和能力。除此之外，还有很多教师通过钢琴教育工作中分层教学的方法，并没有提高学生的能力，这也是教师对于这一方法应用错误的原因，在高校中，很多教师能够为教学的各个环节设计出知识点，让学生潜移默化的影响，这也是教师的根本职责，想要把更多的知识传递给学生。在教学工作中，教师不仅仅要分析到学生的学习能力，更需要了解到学生的承受能力，在这一角度出发，设计出符合学生发展的课程内容，这样不仅仅能够对学生的审美能力进行培养，也能够让学生在符合自己能力的教学环境下，学到更多的钢琴知识，保证其钢琴技能得到有效的提升。

　　2更新教学观念，在课堂上充分调动学生的兴趣

　　在高校的钢琴教育工作开展过程中，想要保证这一教育工作更加顺利地开展和进行，还需要更新教师的教学观念，保证教师能够通过各种手段有效地调动学生在课堂中学习的兴趣，这也是提高整个课堂教学效率的最佳方式之一。在课堂开展过程中，教师需要积极地摒弃传统的教学思想理念，明确自身在课堂中的引导者的位置，发挥出学生的主体性作用，以此保证教学的效果能够得到最大的激发。在传统的教学中，很多教师都和学生之间形成了一个固定的思维模式，也就是教师讲解学生学习，在高校的钢琴课中也不例外，一直都是教师在传播理论知识内容，学生机械的记忆和学习。所以想要提高高校钢琴教学的效果就需要教师能够意识到自己在课堂中的位置，力求为学生创造出和谐民主的学习氛围，让学生在这样的环境下，充分发挥自己的能力，提高学习的积极性，进而保证整个课堂的有效开展。教师也要更新自己的思想理念，在课堂中积极地采用各种方法，引导学生对钢琴知识进行学习，例如：可以采用小组合作的教学方法，也可以采用情景模拟的学习方法，通过对所学习的歌曲的分析和了解，创设出相关的情景，让学生进行角色扮演，这些都是钢琴教学提高效果的最佳方式，也能够培养学生的综合性能力。

　　3利用多媒体教学培养学生在学习中的发散思维

　　在传统的教学模式中，很多高校就是针对钢琴的教学内容一般都局限在教材之中，这也导致很多学生认为，通过教材的学习，就能够掌握课堂的内容，所以，课堂的知识枯燥无味，学生放弃了学习，导致学生学习效果不佳，整个课堂所获取的信息量也具有一定的局限性，学生很难接受最新的知识，对于学生综合能力的培养，以及钢琴技能的提升都有着一定的影响。在信息技术发展的阶段，很多教师都能够通过合理的信息技术应用，使课堂变得丰富多彩，同时也能够在多媒体技术的引导下，利用网络资源收集到众多的教学素材，保证教学内容变得丰富。所以高校钢琴教学也可以以此为标准，让学生的能力得到提高，教师通过多媒体的形式播放出优美的音乐，对学生进行思想上的影响和灵魂上的震撼，以此保证学生能够致力于钢琴技术的学习之中。

　　4结语

　　在教学中，要想提高钢琴教学的有效性，教师就必须从素质教育的强求出发，更新教学观念，在课堂上充分调动学生的兴趣，为学生创设出科学合理的教学情境，让学生在和谐的氛围中积极地学习，并设计出合理的课程教学，提高学生的审美感知和审美情趣，让教学的有效性得到更大的提高。

　　参考文献：

　　[1]…江闽媛，胡腊妹.高校钢琴音乐教学理论与实践的创新——评《钢琴音乐欣赏》[J].领导科学，2019(04)：2.

　　作者：章为单位：贵州财经大学艺术学院

文章名称：高校钢琴的教学实效性

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