怎样开展幼儿文明礼仪教育

来源：职称阁分类：教育论文时间：2019-02-26 11:42热度：

　　这篇论文主要介绍的是怎样开展幼儿文明礼仪教育的相关内容，本文作者就是通过对幼儿教育文明礼仪的内容做出详细的阐述与介绍，特推荐这篇优秀的文章供相关人士参考。

怎样开展幼儿文明礼仪教育

　　关键词：幼儿教育;家园协作;文明礼仪;教育探索

　　陈鹤琴在《家庭教育》一书中提出这样的观点：人的一生最重要的时期就是幼稚期，人生发展的方向与家长的教育方式有着密不可分的关系。对幼儿进行文明礼仪教育，不仅可以培养他们的道德修养，还有利于其实现人格健全。从幼儿时期开始进行文明礼仪的训练，需要父母在言行举止上做出表率，这对幼儿成年后走向社会具有重要意义。尽管社会逐渐认同文明礼仪教育的价值，理解其有利于发展幼儿的情感认知，但是要采取怎样的策略来进行文明礼仪教育呢?笔者通过家园协作的方式对幼儿进行文明礼仪教育，实现了有益的探索。

　　一、学礼仪、行礼仪，教师以身示范

　　开展家园协作，需要围绕幼儿园这一教育主阵地进行。其中，幼儿教师起着关键作用，这就对教师提出了学礼、守礼的要求，要做到正人先正己，真正落实学高为师、身正为范的理念。教师除了要具有专业的教育技能，还应该以身作则，用自己的行为举止为幼儿做出示范。在实践过程中，幼儿园要多组织教师开展礼仪知识学习活动，以期推动教师明礼、守礼，更好地在实践中做好表述;对于幼儿要举办优秀礼仪班级评比，实现在教学过程中贯穿礼仪常识，同时开设专门的礼仪教学课程，组织幼儿在课堂中学习中和活动中与教师共同践行礼仪。为了让幼儿园内的年轻教师在教科研方面得到较快的发展，要鼓励他们将理论与实践相结合，这些措施都保证了教师对幼儿和家长指导的高效性。

　　二、开设礼仪课程，进行专题教育

　　礼仪课程主要是对礼仪进行教学，相当于把礼仪知识引入课堂。一方面，此种方式是对礼仪教学进行了系统的设计，实现了在幼儿从进校到回家各个环节的全面渗透，无论他们在何时、何地，面对何事、何人，都能够实现自然的礼仪教育;另一方面，对于不同年龄的幼儿，要编写针对小、中、大班的礼仪指导书，并且要把与礼仪相关的故事、歌谣和表演等融入到集体活动中，同时也给家长设计了相关的指导书，促使家长在幼儿面前做到举止文明，达到家园共育的良好效果。除了教学活动之外，还要组织一系列评比活动，包括“文明小明星”“文明小标兵”“礼仪小天使”等，以此来激励幼儿主动改正日常行为中与文明礼仪相背离的部分，实现潜移默化的教学作用。

　　三、开展亲子养成共育活动

　　每名幼儿的家庭环境不同，经济条件和文化背景也千差万别。为此，要保证礼仪教育的有效性，教师就必须想方设法准确把握幼儿的家庭情况，以此为指导家长对幼儿开展文明礼仪教育奠定基础，方便家长更好地接受针对大班幼儿的教学内容、教学目标和教学方法，让家长和幼儿园的目标一致，为幼儿文明礼仪的培养共同努力。由此可见，要有效地教育幼儿做到文明礼仪，一个重要环节就是让家长的育儿理念与幼儿园的教学目标相一致。例如，为了更好地落实文明礼仪教学，笔者班级幼儿的家长专门组织了一个礼仪家委会，共同为教育幼儿文明礼仪建言献策。同时，每月定期开展“亲子礼仪学习活动”，给幼儿的文明礼仪学习增添了更多的家庭气息和学习乐趣。除此之外，教师以“亲子课堂”的方式鼓励幼儿回家后和家长一起进行礼仪小游戏，不仅巩固了所学知识，还增添了父母和幼儿的亲密感。以家园协作的方式统一的教学目标，有利于幼儿园和家长的礼仪教育的统一，对幼儿文明礼仪行为的培养作用显著，能让他们的内在情感和表面行为达成一致。而且，幼儿除了在幼儿园的时间，大部分都是在家庭环境中成长，因此此种方式也能有效地为幼儿园教育提供基础条件，对幼儿的人生发展意义重大。

　　四、开展家园互动式礼仪评比活动

　　由于当前很多家庭都是独生子女，所以家里的长辈表现出过多的关爱，甚至一味地娇纵幼儿。此种对待幼儿的方式很容易导致幼儿以自我为中心，不听取家长的意见，甚至与家长对着干。很明显，此种家庭关系无法有效开展文明礼仪教育，需要教师在开展家园协作的教育中，引导家长改变对幼儿过分关爱的态度。要想实现这一目的，教师可以组织家长与幼儿一起进行与礼仪相关的训练活动，从而有效引导家长纠正错误的教育理念，同时让幼儿感受到家长的权威。例如，教师可以倡导家长和幼儿一起参与到幼儿园的“礼仪知识竞赛”中，以抢答的方式来完成礼仪知识的学习，这样大班幼儿在学习、掌握丰富的礼仪知识的同时，还会在活跃的氛围中对父母的表现感到自豪，进而在心中树立起崇拜的高大形象，主动以父母为榜样。除了家长和幼儿共同参与活动的形式，教师也可以组织对幼儿的行为进行展示的活动，让家长评价幼儿学习礼仪知识的成果，让家园协作教育不再是一句空话，而是真正地共同发挥良好的教育作用。总之，对幼儿进行文明礼仪教育，家园协作是一种十分重要的途径，这样才能有效发挥礼仪教育的最大功效，从而促进幼儿文明礼仪行为的形成。

　　参考文献：

　　[1]李舰，安扬.礼仪教育，幼儿成长的“必修课”[J].家长，2012(5).

　　[2]吕艳红.试论《弟子规》对幼儿品德教育的作用[J].软件(电子版)，2015(10).

　　[3]李静.家园共育，培养幼儿文明礼仪的策略[J].家教世界，2013(12).

　　作者：徐美娟单位：江苏省海安市角斜镇沿口幼儿园江苏省海安市角斜镇沿口幼儿园

文章名称：怎样开展幼儿文明礼仪教育

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