大学生思想道德素质的提升方法与创新

来源：职称阁分类：教育论文时间：2019-01-04 11:43热度：

　　这篇论文主要介绍的是大学生思想道德素质的提升方法与创新的相关内容，本文作者主要就是通过对大学生思想道德素质提升的教学方法的内容做出详细的阐述与介绍，特推荐这篇优秀的文章供相关人士参考。

大学生思想道德素质的提升方法与创新

　　关键词：思想道德;教育创新;网络技术

　　当今社会，大学生善于追求新鲜事物，个性较强、思维活跃，且富有激情，对自身期望值较高，但自控能力较弱，辨别是非能力不足，人生观、价值观尚未完全成熟，具有较强的可塑性，容易受到外界各种思想和观念的影响。现代社会中，影响大学生思想道德的因素除了高校思政教育水平外，外部环境和媒介效应等因素对大学生思想道德素质水平产生了巨大的影响。

　　1大学生思想道德意识薄弱因素分析

　　1.1外围环境干扰

　　由于外来文化的侵蚀以及对传统文化的保护不力，导致大学生传统文化意识淡薄，缺乏心灵寄托。大学生拜金思想、享乐思想萌发，政治观念、个人理想扭曲，学风、学术态度不端正。

　　1.2道德教育方式缺乏创新

　　思想道德教育的主要传授方式是课堂讲授，思政类课程作为非专业课程，时常会被安排为合班类大课程，十分不利于创新教学手段。现代社会，随着网络、手机的普及应用，传统的授课方式已经无法满足现代大学生对现代课堂的需要。虽然多媒体、网络等教学资源已经普遍使用，但是教师讲、学生听，教师写、学生抄，教师问、学生答的传统授课方式没有发生本质的改变，学生依然缺乏学习的积极性和主动性。

　　1.3教育管理体系滞后

　　高校思想政治教育没有从根本上得到重视。我国相继提出了八荣八耻、三个倡导、社会主义核心价值观等一系列提升思想道德素质的社会准则，但在课堂授课中、学生活动中都显有涉及，更多的是作为考试内容，并没有使大学生真正认识到其深刻内涵。思想政治作为一门课程，缺少严格考试、严肃考评、严谨认证，上课方式也相对传统，缺乏针对个体的教育方法，导致大学生对思想道德内容不重视，教育者也无法及时、准确地获得大学生个体思想道德水平的真实情况。当前时期，部分大学生存在不同程度的政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄等问题，并不清楚在思想道德范畴内应该如何去做才能更好地适应社会要求，换而言之，当前思想道德教育水平无法满足新时代发展的需要。

　　2运用现代技术创新提升大学生思想道德素质

　　随着互联网和新媒体的迅速发展，现代大学生更加频繁地接触网络和各类媒体资源，深刻改变了他们的思维方式和处事原则，他们经常以一种独立的、批判的眼光审视时代和社会的变化，对传统、权威和说教不再轻易附和与响应。所以仅用正面教育方法，不仅时效性差，还经常会被当代大学生所抵触，创新思想道德教育方法已成为必然[1]。随着科学技术的进步，我们的生活方式发生了巨大的变化，科学技术已经遍布在我们生活的每个角落，思想道德教育应当充分借助科学技术的力量来充实教学内容、创新教学方法。

　　2.1利用VR技术改进教育方式

　　VR技术是一种新兴技术，目前多用于游戏和培训。将思想道德教育与VR技术相结合，把大学生普遍存在的思想道德缺陷用VR技术呈现出来。所谓旁观者清，当大学生作为第三者身临其境地感受到由于道德缺失所带来的严重后果时，必然会有所触动。

　　2.2建设“红色网站”，提高网络道德教育资源质量

　　网络承担着“隐性”教育者的角色，把社会道德规范和价值体系蕴含在网络教学资源中，潜移默化地影响大学生的道德水准和行为规范。目前比较成熟的红色网站有中国大学生在线、焦点网、自信网、华大桂声等，但存在的问题是大学生很少主动浏览这类网站，“红色网站”未能起到应有的教育效果。另外，网络资源的质量还需要进一步提升，不断改变网络道德教育资源的呈现方式，以吸引更多的大学生进行浏览学习，提高大学生自主学习的积极性和主动性。

　　2.3利用热点平台扩大宣传

　　以微信、抖音等大学生使用频率较高的热门软件为平台，进行思想道德宣传。微信的能量是巨大的，特别是微信公众号，可通过制作形式多样、感染力强、吸引力大且蕴含社会主义核心价值观的网络资源进行宣传。在运行微信公众平台时，要特别注意避免做僵尸公众号，即强制大学生关注、但无资源更新的公众号，或一味地转发其他网络资源而缺乏原创文章的公众号，这样的公众号对大学生毫无吸引力。抖音等新兴软件深受大学生喜爱，原因在于其创新力强，展现方式新颖，可根据抖音特点，制作端正思想品德的教学资源，目前已有人民网、警方在线、杜子建、一禅小和尚等账号，目前已经上传了很多蕴含民族主义、爱国主义、重义亲和、讲信修睦、克己自省的优质道德教育资源。

　　2.4创建道德测评体系标准的方法

　　人能知善，一定行善，人能知恶，必能避恶，行恶者不是恶性使然，而是无知。如何使大学生正确地区分善恶是当代思想品德教育中迫切需要解决的问题。根据《公民道德建设实施纲要》《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等纲领性文件，可以开发一套大学生思想品德测评系统，并形成测评报告。根据测评结果，针对大学生个人存在的问题提供相应措施和建议，更加有针对性地提升大学生思想品德素质。人的思想是有隐蔽性的，大学生的思想状况是通过平时行为表现出来的，因此要将大学生的评价与自我评价相结合，将班级同学的无署名评价、教师评价与自我评价相结合，真正发现道德素质长短板。

　　3结语

　　VR技术为思想道德教育提供了一种创新性的手段，“红色网站”为大学生提供更多的网络教学资源，利用热点软件为思想道德宣传提供了新平台，测评系统为思想道德提供了一把量尺。运用各类新兴科学技术，最终目的是为了提升大学生思想道德素质水平，促使大学生外显出良好的道德行为，并经过反复强化，形成行为习惯。习惯的养成，可以看作是思想道德素质养成的标志。良好道德行为的养成不是终点，能够维持下去才是关键。

　　参考文献

　　[1]邓远萍.人的现代化视域下大学生自我教育研究[D].东南大学,2016.

　　[2]赵贺男.艺术专业大学生思想道德素质教育创新研究[D].东北师范大学,2015.

　　[3]胡咚.当代大学生人生价值观教育创新研究[D].华中师范大学,2015.

　　[4]韩慧莉.治道内化•实践外化•品牌升华“大学生思想道德素质提升工程”院系实施模式研究[D].中南大学,2012.

　　[5]赵敏.新媒体视阈中的大学生道德教育创新研究[D].山东大学,2012.

　　[6]贾彬.幼儿教师的思想道德素质现状及对策[D].牡丹江师范学院,2017.

　　[7]魏晓民.家风在初中生思想道德素质培养中的价值研究[D].苏州大学,2017.

　　作者：马力胥旭胥雅男单位：石家庄邮电职业技术学院

文章名称：大学生思想道德素质的提升方法与创新

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